聚氨酯固-固相变储能材料的研究

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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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在新课标背景下,英语教学的过程要面向全体学生,把视线投放到学生个体中去,实施多种教学举措并举,有效激趣,培育英语语感;积极参与,培养学习习惯;精心设疑,养成学会思考;掌握
所谓朗读(read loudly and clearly )就是运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来。朗读具有视觉上的因素,它要求朗读者仔细看着语言材料,同时又具有口语(表达上)的因素,朗读者的大脑想着其发音,然后专注地读出声。大量的、准确的朗读能够促进听力和口语的进一步完善,有益的朗读更能充分提高阅读和写作水平,经常注意朗读训练,可以丰富和发展学生的书面语言,提高学生的口
【摘要】“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”,而在我们阅读教学的课堂上随处可见与之相悖的情形:对话的肤浅,浅层的滑行,讨论的随意,对话的无序等。笔者以为,教师在语文阅读课堂上通过“营造氛围”“问题串引”“巧引妙拨”等策略实施,实现平等式对话,深入式对话,生成式对话,这样师生才能真正领略文学的风景。  【关键词】对话 营造氛围 问题串引 巧引妙拨  《全日制义务教育语文新课程标准》指出:“语
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【摘要】初中数学教学必须面向全体学生,实现全体学生综合能力的提高。要在教育教学中实现教育公平,必须面向全体,因材施教,克服片面追求升学率的影响,集体教学与个别指导相结合,真正使每个学生的才能都得到充分的发挥。  【关键词】新课改 全体学生 课堂教学  数学课堂教学要面向全体学生,要做到“人人学有价值的数学”“人人都能获得必需的数学”“不同的人在数学上得到不同的发展”,使学生能够全面主动的发展。新课
你知道中国飞得最远的飞行器是什么吗?是嫦娥二号。2010年10月1日18时59分57秒,嫦娥二号卫星在西昌卫星发射中心由长征三号丙运载火箭成功发射升空,并于2010年10月6日上午顺
当前我们面临的主要问题是教师依然停留于“教师讲,学生听,教师问,学生答”的传统教学模式上。通过互动教学,可以有效地解决传统教学模式的困境。实践证明,互动教学体现了学
【摘要】在实际教学中,英语教学、英语课堂缺少生活味,生活化教学没有得到真正凸显和实现。为此,在新时代的今天,提出英语教学中植入生活味、实现英语教学生活化有实际意义和现实意义。本文结合牛津英语教学案例,从课前的导入、课堂教学的过程、课外作业的布置等论述英语教学生活化的实践和体会,以期共享。  【关键词】生活味 初中英语 生活化  新课程改革纲要也指出,英语教学应体现生活化。可是,在实际的英语教学中,
《英语新课程标准》提倡采用“任务型”的教学途径,创造性地设计贴近学生生活实际的教学活动,让学生多唱主角,始终体现学生的主体地位,本文就笔者在初中英语课堂教学实践中,
在初中英语教学中,通过“变化性情境互动”模式,可强化师生互动,激发学生学习热情,使其进行主动探究与学习。本文作者分析了“变化性情境互动”在初中英语课堂中的运用原则,