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摘
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
【摘 要】
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摘要：综合性学习作为新课程标准的亮点，它的具体实施一直是语文老师们探索的热点。文章以人教版新课标为例，指出在教学实践中，应该从学生、教师、学科特点、评价机制等方面入手，探讨初中语文综合性学习活动的实施策略。 关键词：初中语文；综合性学习；实施策略 综合性学习作为新课程标准的亮点，充分体现了语文学习内容的丰富性、途径的多样性、过程的实践性、目标的综合性。对改变学生的学习方式和提高学生的语文素养具
【出 处】
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教师·下
【发表日期】
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2014年7期
其他文献
摘要：随着计算机技术的迅速发展和普及，交互式电子白板作为一种新的高科技电子教学系统已悄然运用于语文教学中，成为教师优化课堂教学的一个不可多得的综合辅助教学工具。合理地运用交互式电子白板来辅助教学，可以简单轻松地创设生动具体的教学情境，激发学生学习的兴趣，使学生在愉快的学习中获得知识和技能，优化教学过程，提高教学质量。 关键词：交互式电子白板 ；小学语文教学；实效性 人类已进入信息时代，以网络技
实施以培养创新精神和实践能力为基础的素质教育，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。但是回归到高中英语教学的课堂上，我发现无论教材怎样改变，我们的上课模式总是大同小异。老师指出语言点，解释，举例，学生做好笔记，记住知识点，作业及练习。这样教与学的方式单调又乏味，同学们很少有学习的兴趣，更不用说积极性和主动性了。 那么，我们能不能改变一下课堂教学的方式，使师生们以相对轻松而又丰富多彩的形式来完
如果从哲学的角度来谈内容和形式的关系，那我可以毫不犹豫地回答：内容决定形式，形式服从于内容。但从音乐的角度来看它们，则不能一概而论地说成是内容决定形式。我们一般所说的内容和形式是指一个大的概念，就好比油画《开国大典》中，表现了1949年北京举行开国盛典的庄严仪式，歌颂“中国人民从此站起来了”这一伟大的历史转折，这是其要表现的内容，而画面的选择既有西方油画典雅、细腻的表现风格，又有中国传统的喜庆、庄
一、快乐老师——爱教乐学的关键 我曾经看过这样一个故事： 一位哲人路过一座山，看见两位匠人正在用力地凿着石头，并把它们雕刻成各种造型。哲人问第一位匠人：“你喜欢做这个工作吗？”匠人皱着眉头回答道：“不喜欢。我是为了生活，没有办法！”哲人认同地点了点头，心想：情有可原。于是走到第二个匠人面前问道：“你一定对这个工作很厌烦吧？”哪知，匠人却笑了笑说：“不！我喜欢这个工作！我觉得我能将这些普通的石头
“说一口普通话，写一手规范字”，这是国家对中小学生的基本要求。当下，由于电脑、手机的普及，学生汉字书写能力越来越退化。如何提高小学生的书写能力成为亟须解决的问题。小学阶段是养成良好书写习惯的最佳时期。为了给孩子们打下坚实的书写基础，首先要让他们从思想上对书写有一个正确的认识。经过严格训练，我所带班级学生对整齐、优美的汉字书写已经有了自己的见解。对于缺乏耐心的学生，就需要教师不断地关注学生在书写中出
最近，清华大学新一批教师续任/解聘工作已经完成。校方大概没有预料到，方艳华老师的转岗和闫浩老师的离开会引发学生如此多的热议。“非升即走”政策是否需要调整、教师评价体系中学生的发言权有多大，成为公众讨论的热点。 中国人事科学研究院院长吴江赞成“非升即走”的制度。他对中国青年报记者表示，“从大的方面看，这是治庸的方法，不养庸人，优化教师队伍。” 21世纪教育研究院副院长熊丙奇说：“我们可以在某个阶
摘 要：新课标注重和凸现三维目标，其中“过程与方法”在课堂中贯穿始终。本文拟以朱能老师《人民教育事业的发展》为例谈谈在历史课堂，通过“过程与方法”的指导，提高学生历史的探究能力。 关键词：历史课程；主体性；“过程与方法” 三维课程目标的提出是新课程的主要特点也是最大亮点。其中首次把“过程与方法”单独列为课程目标的一个领域来进行阐述。从其包含的内容，可以给教师们一个明确的信息：无论是教师的教，还
在传统英语教学中，通常是一本书、一支粉笔、一盘磁带，就完成了整个英语教学的授课过程。面对贫乏的教育资源，教师在教学中就像被捆住了手脚，一身技艺无从施展，同时这种现状也极大束缚了学生学习英语的积极性和主动性，尤其表现在小学英语教育阶段。由于小学生年龄小、阅历少、自制能力不强，感兴趣的就爱学，不感兴趣的就不爱学，英语知识的学习效果往往普遍较不理想。但是，如果利用信息技术与英语课程有效结合，就能充分调动
2009年9月，笔者受国家汉办委派，赴美担任中文教师，同时任职于波特兰州立大学与一所公立中学，兼任俄勒冈大学中文领航项目的中文沉浸式教学（Chinese Immersion Program，指让母语非汉语的学生完全沉浸在中文环境中，直接运用目标语中文进行教学，而不以其母语作为中介语）工作。同时，因为参加美国第二语言教学研究和本土中文教师培训，有更多机会了解到美国大中小学的一些教学情况。两年的工作，