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【摘要】在我国经济社会的不断发展中，创新能力有着越来越明显的促进作用，培养创新型的人才也越来越重要。在新课程改革的标准下，对教学中创新能力的培养也有着更高的要求。所以在物理教学中，应打破传统的教学理念，充分发挥学生的主体性作用，培养学生的创新思维，提高学生的创新能力。本文针对高中物理教学，探讨培养学生创新能力的有效方法。
【关键词】高中 物理教学 创新能力 培养
创新能力是指运用知识和相关理论，在各个实践领域中，提供有价值的新思想和新方法的能力。创新能力是一个民族进步的灵魂，我国经济和社会的不断发展也离不开创新。所以在高中物理教学中，教师应注重对学生创新思维能力的培养，让学生自主思考，积极创新，提高学生的创新能力。
一、营造创新的教学氛围
在进行高中物理教学时，为实现创新教学和对学生进行创新能力的培养，应首先从教师做起，为学生营造一个积极、创新的教学氛围。在物理教学过程中，一个轻松、和谐的学习氛围，能够最大程度的激发学生的物理知识学习热情和积极性，提高学生的学习效率，对学生创新意识和创新能力的培养有着重要的促进作用。在高中物理教学过程中，教师应充分意识到学生的主体地位，将课堂完全交给学生，设计合理有效的物理情景和问题，让学生在自由、和谐的教学氛围中发挥自身的主观能动性，自主的进行思考和想象，通过不同的角度进行思考，探索多种解决问题的方案。教师应在这个过程中不断的鼓励学生，引导学生通过观察、实验和总结等方式，对问题提出假设和猜想，让学生学会运用假设和猜想的方式进行实际问题的解决，同时教师在教学内容中渗透前人在创造、发明过程中的经历，让学生沿着前人探索的道路，得到自己的创造经历。例如，牛顿在其他科学家科研成果的基础上，创造出了牛顿三大定律，其中各种模型的建立和完善过程也能对学生进行科学创新思维教育，并在这个内容中滲透一些物理方法，让学生能够通过现象进行科学推理，促进学生对知识的理解和对研究方法的领悟，进而提高学生的创造能力。
二、改革实验教学
在物理教学中，实验教学能够有效的实施创新教育，不仅可以激发学生的学习热情和积极性，提高学生的实践能力，也为学生创设一个创新的教学氛围，培养学生的创新意识和创新思维，提高学生的创新能力和科学素质。当前，我国高中院校的物理实验教学过程中，只注重简单的操作练习，教师按照教材的操作步骤进行演示，忽视对学生思考和探索的引导，使学生对实验的原理和实验的思想认识不上去，影响学生创新思维能力的提高，所以教师应对实验教学进行创新改革。例如，在进行机械能守恒的验证试验中，可以引导学生对相关问题进行思考。在电学分组实验中，教师可以让学生首先对实验原理有所理解，让学生自主的选择实验器材、设计实验步骤，通过小组间的相互配合进行操作，能够最大限度的激发学生的学习热情，让学生的个性和创新思维得到充分的发挥。在实验中，学生需要对所得到的信息进行选取，使学生得到分析能力和表达能力等综合能力的训练。
三、运用现代化的教学设备
在高中物理教学中，教师要充分利用多种先进的教学设备，激发学生的学习兴趣，让学生从被动学习转变为主动学习，在探索中加强学生的创新意识。教师可以体用多媒体教学的方式，引入图片和视频等，让教学内容直观、形象的呈现给学生，让学生提高学习热情。在传统的教学中，一些实验现象表现的很模糊，通过物理教学中多媒体教学的引入，使实验现象能够清晰的展现出来。例如在进行“电磁感应”这一内容的实验中，电波和磁波都属于虚拟的概念，比较不容易理解，所以通过多媒体视频，能够将虚拟的概念形象的表现出来，让学生对电磁感应现象产生直观的感受。
四、注重教学引导
在创新活动中，独立思考是最重要的部分，要想开展创新活动，首先就应该具有很强的独立思考能力。教师在物理教学时，应注重引导学生进行独立思考，帮助学生养成善于思考的习惯，为学生的创新思维奠定良好的基础。在物理教学过程中，教师应对学生进行启发式的教学，在教学内容上给学生一个独立思考的空间，对一些内容有所保留，让学生自主的去思考和探索，从而得出正确的结论。这种启发式的教学，能够让学生在学习和思考过程中，发挥自身的想象力和创新思维，对创新能力的培养有着重要的作用。例如在进行“光的色散”这一内容的教学时，教师可以先对学生介绍光的折射特点，在同种介质中，不同颜色的光有着不同的折射能力。这时就可以引发学生对光线的折射进行思考，白光是有七种不同的色光组成，那么一束白色光线通过棱镜的一个侧面进行折射，光线射出的现象是怎么样的。通过这样一个问题，引导学生自主思考，从而帮助学生形成创造性思维。
五、结束语
随着时代的发展，我国科学技术也在不断进步，创新能力的作用也日益重要。在高中物理教学过程中，教师应对创新能力高度的重视，进行创新教育，通过课堂氛围和教学方式的创新，使学生在物理知识的学习中，得到创新能力的提高。另外教师应引导、帮助学生形成创新思维，为学生日后的学习、工作或者科研奠定良好的基础。
参考文献
[1]张建锋.在物理教学中培养学生的创新能力[J].才智
[2]刘涧.浅谈新课改下高中物理创新能力的培养[J].新课程：教育学术
[3]朱广海，黄兴帅.运用现代教育技术，培养学生创新能力[J].安徽教育学院学报
[4]戴亚飞，张文理.从一本典型的美国综合理科教材谈我国的综合理科教育改革[J].物理教学探讨
【关键词】高中 物理教学 创新能力 培养
创新能力是指运用知识和相关理论，在各个实践领域中，提供有价值的新思想和新方法的能力。创新能力是一个民族进步的灵魂，我国经济和社会的不断发展也离不开创新。所以在高中物理教学中，教师应注重对学生创新思维能力的培养，让学生自主思考，积极创新，提高学生的创新能力。
一、营造创新的教学氛围
在进行高中物理教学时，为实现创新教学和对学生进行创新能力的培养，应首先从教师做起，为学生营造一个积极、创新的教学氛围。在物理教学过程中，一个轻松、和谐的学习氛围，能够最大程度的激发学生的物理知识学习热情和积极性，提高学生的学习效率，对学生创新意识和创新能力的培养有着重要的促进作用。在高中物理教学过程中，教师应充分意识到学生的主体地位，将课堂完全交给学生，设计合理有效的物理情景和问题，让学生在自由、和谐的教学氛围中发挥自身的主观能动性，自主的进行思考和想象，通过不同的角度进行思考，探索多种解决问题的方案。教师应在这个过程中不断的鼓励学生，引导学生通过观察、实验和总结等方式，对问题提出假设和猜想，让学生学会运用假设和猜想的方式进行实际问题的解决，同时教师在教学内容中渗透前人在创造、发明过程中的经历，让学生沿着前人探索的道路，得到自己的创造经历。例如，牛顿在其他科学家科研成果的基础上，创造出了牛顿三大定律，其中各种模型的建立和完善过程也能对学生进行科学创新思维教育，并在这个内容中滲透一些物理方法，让学生能够通过现象进行科学推理，促进学生对知识的理解和对研究方法的领悟，进而提高学生的创造能力。
二、改革实验教学
在物理教学中，实验教学能够有效的实施创新教育，不仅可以激发学生的学习热情和积极性，提高学生的实践能力，也为学生创设一个创新的教学氛围，培养学生的创新意识和创新思维，提高学生的创新能力和科学素质。当前，我国高中院校的物理实验教学过程中，只注重简单的操作练习，教师按照教材的操作步骤进行演示，忽视对学生思考和探索的引导，使学生对实验的原理和实验的思想认识不上去，影响学生创新思维能力的提高，所以教师应对实验教学进行创新改革。例如，在进行机械能守恒的验证试验中，可以引导学生对相关问题进行思考。在电学分组实验中，教师可以让学生首先对实验原理有所理解，让学生自主的选择实验器材、设计实验步骤，通过小组间的相互配合进行操作，能够最大限度的激发学生的学习热情，让学生的个性和创新思维得到充分的发挥。在实验中，学生需要对所得到的信息进行选取，使学生得到分析能力和表达能力等综合能力的训练。
三、运用现代化的教学设备
在高中物理教学中，教师要充分利用多种先进的教学设备，激发学生的学习兴趣，让学生从被动学习转变为主动学习，在探索中加强学生的创新意识。教师可以体用多媒体教学的方式，引入图片和视频等，让教学内容直观、形象的呈现给学生，让学生提高学习热情。在传统的教学中，一些实验现象表现的很模糊，通过物理教学中多媒体教学的引入，使实验现象能够清晰的展现出来。例如在进行“电磁感应”这一内容的实验中，电波和磁波都属于虚拟的概念，比较不容易理解，所以通过多媒体视频，能够将虚拟的概念形象的表现出来，让学生对电磁感应现象产生直观的感受。
四、注重教学引导
在创新活动中，独立思考是最重要的部分，要想开展创新活动，首先就应该具有很强的独立思考能力。教师在物理教学时，应注重引导学生进行独立思考，帮助学生养成善于思考的习惯，为学生的创新思维奠定良好的基础。在物理教学过程中，教师应对学生进行启发式的教学，在教学内容上给学生一个独立思考的空间，对一些内容有所保留，让学生自主的去思考和探索，从而得出正确的结论。这种启发式的教学，能够让学生在学习和思考过程中，发挥自身的想象力和创新思维，对创新能力的培养有着重要的作用。例如在进行“光的色散”这一内容的教学时，教师可以先对学生介绍光的折射特点，在同种介质中，不同颜色的光有着不同的折射能力。这时就可以引发学生对光线的折射进行思考，白光是有七种不同的色光组成，那么一束白色光线通过棱镜的一个侧面进行折射，光线射出的现象是怎么样的。通过这样一个问题，引导学生自主思考，从而帮助学生形成创造性思维。
五、结束语
随着时代的发展，我国科学技术也在不断进步，创新能力的作用也日益重要。在高中物理教学过程中，教师应对创新能力高度的重视，进行创新教育，通过课堂氛围和教学方式的创新，使学生在物理知识的学习中，得到创新能力的提高。另外教师应引导、帮助学生形成创新思维，为学生日后的学习、工作或者科研奠定良好的基础。
参考文献
[1]张建锋.在物理教学中培养学生的创新能力[J].才智
[2]刘涧.浅谈新课改下高中物理创新能力的培养[J].新课程：教育学术
[3]朱广海，黄兴帅.运用现代教育技术，培养学生创新能力[J].安徽教育学院学报
[4]戴亚飞，张文理.从一本典型的美国综合理科教材谈我国的综合理科教育改革[J].物理教学探讨