中青年2型糖尿病患者合并心肌梗死的窦性心率震荡分析

来源 :同济大学学报(医学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户：songzs1203

【摘要】

：

目的探讨中青年2型糖尿病患者合并急性心肌梗死时窦性心率震荡（heart rate turbulence，HRT）的可能变化及其临床意义。方法选择中青年合并心肌梗死的2型糖尿病患者36例（A组）、单纯

【作者】

：

唐文军雷涛倪爱珍

【机构】

：

同济大学附属同济医院心电图室,同济大学附属同济医院内分泌科

【出处】

：

同济大学学报(医学版)

【发表日期】

：

2011年3期

【关键词】

：

糖尿病心肌梗死心率震荡 diabetes mellitus acute myocardial infarction heart rate turbule

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

目的探讨中青年2型糖尿病患者合并急性心肌梗死时窦性心率震荡（heart rate turbulence，HRT）的可能变化及其临床意义。方法选择中青年合并心肌梗死的2型糖尿病患者36例（A组）、单纯心梗患者36例（B组）、单纯2型糖尿病患者36例（C组）和对照组36例（D组）作为研究对象。4组均行24h动态心电图检查，分析单次室性期前收缩后HRT的初始值（Turbulence Onset，TO）、斜率（Turbulence Slope，TS）以及TO和Ts异常的发生率。结果A、B、C组TO、TS值明显异常

其他文献

培养学生学习兴趣提高课堂教学效果

多年来我在语文教学中成绩一直位于全镇同年级前茅，究其原因关键就是在语文课堂教学中培养和激发学生学习语文的兴趣，提高了语文课堂教学效率。以下是本人在教学实践中的几点体会。　　一、良好的师生关系是激发和培养学生语文学习兴趣的前提和基础　　对学生既严格要求，又深入学生，与之多接触、多交谈，了解他们的需要，关注他们的心声，分辨并采纳学生的合理建议。尤其是对生活上、学习上有困难的学生，要尽量让他们感受到教师

期刊

学习兴趣课堂教学效果学生培养语文教学语文课堂教学课堂教学效率教学实践

节奏教学，科学训练是关键

音乐中的节奏是音乐的重心和核心。根据近几年出台的《新课标》教学大纲，音乐的节奏训练是通过学习不同的节奏型，让学生掌握其基本技能，培养学生熟练掌握节奏的能力。　　节奏的训练需要耳、眼、脑、手、脚及身体等高度配合才能精准完成，小学高段学生学习音乐的重心应转到节奏的训练中来，并成为课堂教学的主要内容，也是提高学生素质的重要途径之一。　　一、学校重视、家长支持是保障　　作为美育的主要载体之一——音乐教育，

期刊

节奏教学科学训练学生素质《新课标》教学大纲节奏训练基本技能小学高段

慢性噪声暴露对大鼠行为学及海马区5-HT1A受体表达的影响

目的观察慢性噪声暴露对大鼠行为学及其海马区5-HT1A受体(5-HT1AR)表达的影响,探讨噪声暴露对精神行为的影响及听觉系统与边缘系统的关系。方法将18只健康成年大鼠随机分为对

期刊

噪声抑郁5-HT1AR海马

siRNA干扰NF-E2相关因子2对喉鳞状细胞癌化疗敏感性的影响

目的探讨小片段干扰RNA（siRNA）干扰NF-E2相关因子2（NF-E2-related factor 2,Nrf2）对人喉癌Hep2细胞化疗敏感性的影响及凋亡的差异。方法体外培养人喉癌细胞系Hep2,设立实验组和对

期刊

喉癌NF-E2相关因子2小片段干扰RNA化疗敏感性顺铂Laryngeal cancersiRNAChemosensitivityCDDP

浅谈『家长学校』建设的重要性

家庭教育是社会教育的基础、学校教育的延续、国民教育的重要组成部分，关系到祖国未来建设者的健康成长，关系到党和国家、民族的前途命运。2014年，中共中央、国务院颁发的《关于

期刊

《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》家长学校家庭教育社会教育学校教育国民教育中共中央教育水平

TCT联合血清SCC—Ag在宫颈病变筛查中的价值

目的探讨TCT、SCC-Ag单一及联合检测在宫颈病变筛查中的应用价值。方法189例TCT检测提示异常的妇女，进一步行血清SCC—Ag检测和阴道镜下病理学活检，以病理诊断结果为金标准，计算

期刊

TCT检测SCC—Ag宫颈病变筛查thinprep cytology test squamous cell carcinom antigen cer

浅议双向互动教学

《语文课程标准》明确指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。” 指明了“双向互动”是口语交际的主要特点。“双向互动”是指人与人之间动态的相互作用的推进过程。这里是指学生在生与生、生与师的口语交际实践中，相互启发、相互促进、相互补充，不断提高口语交际能力的动态过程。这就要求教师在具体的口语交际课教学中，努力创造双向互动的教学情境，让学生积极主动地参与口语交际实践。　　一、营造双向互动氛围，调动学生口

期刊

双向互动课堂气氛交际实践教学情境平等待人交际情境交际技能语言实践动态过程课程标准

科学课中小学生创新能力薄弱的原因及其对策

小学科学教育在小学生的科学素养形成中起着启蒙和奠基作用，而科学课又是科学教育的中心环节，因此，建构高效而有意义的科学课，对于清除小学生科学探究和创新的障碍，提高小学生科学探究和创新的能力，有着十分重要的意义。如何改变当前传统低效的小学科学教师一个人在讲台上“独舞”，学生在座位上当被动的“看客”或“自由分子”的教学现状，培养小学生的科学课学习兴趣，提高小学生的创新能力也就成了亟待研究的课题。　　一、

期刊

学生创新能力科学课小学科学教育原因科学探究小学生奠基作用科学素养

长期注射水杨酸钠大鼠ABR及下丘谷氨酸脱羧酶-67表达的变化

目的观察长期注射水杨酸钠对大鼠听性脑干反应（ABR）及下丘谷氨酸脱羧酶-6,7（GAD67）表达的影响。方法将18只成年健康Wistar大鼠随机分为水杨酸钠组、生理盐水组、对照组，每组6只。

期刊

水杨酸钠听性脑干反应谷氨酸脱羧酶-67下丘Sodium salicylate ABR GAD67 Inferior eolliculus

中青年2型糖尿病患者合并心肌梗死的窦性心率震荡分析

其他学术论文