【摘 要】
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研究广东省高校硕士研究生的导师指导、科研活动及其交互项对科研能力影响的结果表明：①导师指导时长、参加n科研论坛次数对隐性科研能力有显著影响，但对显性科研能力无显著影响，而导师指导频率、参加科研项目次数对n显性、隐性科研能力均有显著影响；②导师指导时间与研究生参加论坛次数的交互项对科研能力有显著正向影响；n③交互分析结果表明，跨专业研究生、211/985高校研究生和导师学历为博士的研究生其交互项对科研能力均有显著n影响，而非跨专业研究生、普通高校研究生以及导师学历为硕士及以下的研究生其交互项对科研能力无显著
【机 构】
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广东海洋大学经济学院,广东湛江,524088;广东海洋大学经济学院,广东湛江,524088
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研究广东省高校硕士研究生的导师指导、科研活动及其交互项对科研能力影响的结果表明：①导师指导时长、参加n科研论坛次数对隐性科研能力有显著影响，但对显性科研能力无显著影响，而导师指导频率、参加科研项目次数对n显性、隐性科研能力均有显著影响；②导师指导时间与研究生参加论坛次数的交互项对科研能力有显著正向影响；n③交互分析结果表明，跨专业研究生、211/985高校研究生和导师学历为博士的研究生其交互项对科研能力均有显著n影响，而非跨专业研究生、普通高校研究生以及导师学历为硕士及以下的研究生其交互项对科研能力无显著影响。
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