《教学月刊·中学版》(教学管理)2012年总目录

来源 :教学月刊·中学版(教学管理) | 被引量 : 0次 | 上传用户:liucheng333
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
其他文献
基层企业直接面向社会,面向用户,是邮政全程全网的出发点和归宿。国家赋予邮政承揽普遍服务的义务,服务的好坏、社会效益的高低,直接关系着用户的切身利益;而经济效益的高低,直接关
进入新世纪,社会极大发展进步,人们物质生活水平有了很大改善,因此,人们开始追求高层次的精神享受,例如对于园林设计的要求日益严格。人们对于园林的要求是,不但要构造出优美
理想的活动室环境不在于华丽的装饰,而在于能配合教学活动的展开帮助幼儿观察、思考和实践,“三改一减”策略具有实用价值,让“隐性”的环境具备“显性”的教育效果。 The i
求最值问题是中考的热点、难点问题,其中有一类问题是求几条折线段和的最小值问题,这类问题只要将折线段拉直,然后利用两点之间线段最短或点与直线间垂线段最短求出最小值即
老头子回队以后,他杀鬼子的事被队里的干部知道了,队里的干部奖励了他。老头子觉得他把面子争回来了,所以很高兴。但这件事也被鬼子知道了,于是鬼子开始了大扫荡。 After th
【摘要】笔者认为,要培养提高学生的历史空间概念能力,应从以下几个方面着手。一是养成良好的读图习惯,持之以恒多读图想图;二是要注意总结历史地名变化的规律;三是适当地进行填图作图训练;四是用历史唯物主义的理论观点来掌握历史空间概念;通过掌握基本知识概念,增强空间想象和动手能力,逐步提升理论思维能力,以此来形成稳定的学科能力。  【关键词】历史教学 空间概念能力 能力提升 做法体会  【中图分类号
一、现状调查及分析通过实地调研和问卷对全县所有义务教育阶段和普通高中阶段的信息技术教师进行调查。调查学校,小学(含办学点)66所,教师86人;初中34所,教师57人;普通高中7
经省公安厅党委批准,8月16日至17日,省局在龙口市召开了由各市地公安消防分局分管领导、防火处长、宣传科长以及先进集体代表、先进个人共50余人参加的全省消防宣传工作座淡
新发布的企业财务通则还原了企业财务管理的本质,规范了财务管理的六大要素及其内容,给企业财务管理活动带来了深远的影响。企业财务管理是根据资金运动的规律,遵守国家法律
物理组教学团队物理组现有教师13人,其中高级教师10人。校长王洋是教育部中学校长培训中心兼职教授、华东师大研究生导师、上海市物理教学专业委员会常务理事。张兵荣是物理