【摘 要】
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在幼儿园区域游戏活动教学实践中，部分教师缺乏对区域活动建设的科学认知，导致幼儿区域游戏活动形式单一，这样不仅难以有效推动区域游戏活动在学前教育中的开展，还难以落实素质教育的目标。以生本理念为指导核心做好学前教育区域游戏活动的优化是为在教学环节更加突出幼儿的主体地位，做到“一切为了孩子，为了孩子一切”。因此，幼儿教师需要以生本理念为教育的出发点，做到以幼儿为本，打造一个真正符合幼儿学习特征和发展需求
【机 构】
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江苏省南通市如东县河口镇中心幼儿园
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在幼儿园区域游戏活动教学实践中，部分教师缺乏对区域活动建设的科学认知，导致幼儿区域游戏活动形式单一，这样不仅难以有效推动区域游戏活动在学前教育中的开展，还难以落实素质教育的目标。以生本理念为指导核心做好学前教育区域游戏活动的优化是为在教学环节更加突出幼儿的主体地位，做到“一切为了孩子，为了孩子一切”。因此，幼儿教师需要以生本理念为教育的出发点，做到以幼儿为本，打造一个真正符合幼儿学习特征和发展需求的户外教育平台，从而引导幼儿在实践中自主学习与成长，促进其多个方面的发展。
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