在近十年的班主任工作中，我逐渐明白，虽然教师活动的空间常常局限在教室和办公室内，面前是三尺讲台，但教师的心是无私的，因为教师把自己的青春都献给了学生。青春是美好的，比青春更美好的是一颗高尚无私的心。多年的辛勤付出，换来了丰硕的成果。深知班主任要管理好一个班级是一项艰巨而繁重的工作，特别是做一位农村小学的班主任。我认真探索班主任工作经验，总结得失。在这里，我谈谈自己任班主任以来的一些体会。
　　一、亲近学生，研究学生，展现自我，树立威望
　　我认为班主任是学生的老师，但在人格上是和学生平等的，所以在教育学生时，要真诚对待每一个学生，充分信任每一个学生，建立和谐的师生关系，师生之间才能敞开心扉，成为学生的良师益友，农村小学孩子习惯的养成，一般都是在学校班集体的大家庭中进行的。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子”。班主任就应当了解班风、学风、学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生，等等。给孩子同等的爱，这是班主任开展一切工作的基础。在亲近与研究学生的过程中，与学生进行必要的心理交流，让学生感受到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可诉的人，树立起班主任崇高的威望。这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、坏行为就容易多了，教育会取得事半功倍的效果。在班上，我按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求对学生进行指导教育。
　　二、采用多种方法进行爱国主义教育
　　1.选择灵活多样的教学方法，增强教学效果。运用灵活多样、生动活泼的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，引导学生独立思考，明辨是非，自己教育自己，这是大纲对思品教学的要求。根据这一要求，我们在思品课上采取了故事启迪、情景激发、行为辨析、示范训练、录音录像、幻灯图片、讨论交流等教学方法，收到了令人满意的效果。如，在研究新教材三年级下册《拾金不昧》一课时，提出这样的问题让大家研究：“拾到小钱或巨款交还失主或交公，应该表扬谁？”“拾到小钱交给警察叔叔，拾到十元钱或更多的钱交给爸爸，这样做对不对？为什么？”由于教材掌握得好，道理讲得明白，使得课堂气氛活泼，收到了良好效果。
　　2.运用榜样的力量，进行正面教育。少年儿童具有模仿性强、可逆性大的特点，我们应通过榜样人物的模范行为和优秀品德，影响学生的思想、感情和行动，把高深的政治思想理论、抽象的道德标准人格化，使少年儿童在富于形象性、感染性和现实性的范例中获得难忘印象，对少年儿童具有明显的促进作用和“导向”作用。在这方面，教师应达到如下要求：其一，选择榜样要注意典型性、针对性和可接近性。思品教学中，我们在贯彻“深”的精神的同时，贯彻了“厚”的精神。由于每课教材都反映了大纲的一个教育要求，但受篇幅所限，都不够“厚”。因此，我们提倡老师在教学过程中补充几个小故事，或让学生搜集更多反映课文中观点的事例，使得说明观点的材料更加丰富。比如，我校教师在教学《拾金不昧》一课时，为了使这一课“厚”起来，组织学生表演了《归还飞机票》的小品，使学生的学习兴趣盎然、气氛活跃，加深了对本课观点的理解。我们还采取演课本剧、小品、歌咏舞蹈、参观访问等，使课文内容丰富起来，以加深学生对教育观点的理解。
　　三、结合班级实际情况创建特色班级
　　在班主任工作中，我有选择地吸收他人的成功经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，虽然尝尽了“酸、甜、苦、辣”，但我深深地体会到选择教师这一职业，也就意味着选择吃苦耐劳，选择无私奉献，班主任要以身作则，为人师表，凡要求学生做到的，自己首先要做到，要不断吸取他人的经验和教训，虚心求教，不断提高自身素质和业务水平。因此，我利用业余时间参加各项学习，认真钻研教材，努力提高教育教学水平，这其中也不乏班主任管理方面的知识。根据班级实际情况，成立各种兴趣活动小组，定期开展活动，丰富学生学习生活，让每个学生都有表现机会，都能在集体中体现自身价值。我在班上掀起激烈竞争活动，调动学生积极性，从集体活动的表现、班级荣誉的争取等多方面激活从整体到个人的竞争意识。在班内建立“一帮一，一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自己找一个水平相当的对手，比学习、比清洁、比体育、比纪律，等等，通过竞争，班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的学习氛围，充分地发挥了学生主体作用，调动了学生学习积极性。
　　四、认真做好家访和开好家长会
　　家访是做好班主任工作的重要途径。由于农村家庭文化层次的特殊性，在家访时，就应该给家长灌输一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合，了解学生在家里的生活、学习情况。其次，应适时召开家长会，用这种方式老师及时与家长提出的问题展开讨论和交流，取得家长的信任和理解，收到良好效应，交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行为表现，及时消除他们的思想困惑，纠正他们的不良行为。如，我班有一位学生，父母亲在外做工，家境贫寒，由她年迈的奶奶照顾，她行为习惯差，经常偷东西、打架，是师生认为的那种已无可救药的学生，在班内影响特别大。后来，我与她奶奶和她多次谈心，从正面、侧面了解她，在这期间，只要她取得点滴进步，我都采取不同程度的鼓励方式，使她产生亲切感与信任感，愿意与我做心灵交流，最终使她从思想上认识错误、改正错误。在班级多给她自我表现的机会，使她消除自卑心理，感觉到自己的价值所在，此外，在班内就让这位学生做改正缺点的典型。
　　时势在变，教育在变，学生在变，班主任一定要不断学习有用的新的知识，永远走在时代的前面。农村小学班主任工作的内容比较复杂而繁重，但是只要你真诚地捧着一颗“爱心”，是完全能够做好这项工作的。在今后的教学生涯中，我将继续耕耘在这片乐土上，努力做好一位合格的农村小学班主任。