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“差点教育”强调尊重学生的个体差异,关注学生个体发展;《英语课程标准》强调以学生为主体组织课堂教学。两者不谋而合。文章以一节课为例,阐述在小学英语课堂教学中利用“用、悟、评、法”四字箴言实践“差点教育”,促进学生个体发展的做法和感悟。
差点教育视角下小学英语课堂教学的四字箴言——以“They were very young”一课为例
【摘 要】
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“差点教育”强调尊重学生的个体差异,关注学生个体发展;《英语课程标准》强调以学生为主体组织课堂教学。两者不谋而合。文章以一节课为例,阐述在小学英语课堂教学中利用“
【机 构】
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福建省厦门市演武小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2016年28期
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