【摘 要】
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教师花大量的时间批改作文后,学生往往只是看了一下分数和评语即了事,这是传统作文教学中普遍存在的现象。“评”与“改”两个环节的脱节,制约了学生整体作文水平的提高。叶
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教师花大量的时间批改作文后,学生往往只是看了一下分数和评语即了事,这是传统作文教学中普遍存在的现象。“评”与“改”两个环节的脱节,制约了学生整体作文水平的提高。叶圣陶先生曾一再呼吁:“能不能试把古老的方式变一变,让学生处于主动地位呢?”我想,我们可以在研究学生写作
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