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摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。作为班主任，首先要了解学生，关爱、尊重学生，对待学生一视同仁，尤其是后进生，要有耐心的多对他们进行辅导、教育。
关键词：农村小学；班主任工作；任重道远
【中图分类号】G635.1
“没有爱就没有教育”。爱是教育的甘露，滋润着一个又一个幼小的心。爱是教育灵魂的主体。没有爱，教育就没有意义。我认为，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。可学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成的。至于管理班级，本人没有太多经验，但在领导、同事们的帮助下，也理出了一些头绪。现就如何做好农村小学班主任工作，我从以下几个方面谈谈自己的一些做法和体会。
一、为人师表，以身作则
班主任工作是塑造学生灵魂的工作。班主任工作开展的如何，勢必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观的形成。班主任自接班之日起，就负有把这个班组织好、领导好的责任，就承担起了培养全班几十名学生德、智、体、美、劳全面发展的使命。班主任对创设良好的班集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响也是最大。在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为习惯，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，以身作则。记得刚教一年级的时候，我们班级的晨读纪律一直不好，教室里总是不安静，有的交头接耳，有的注意力没集中在书本上等等。我便试着用各种方法让学生有效利用早晨宝贵的时间。到后来，虽然纪律好了，可学习效率却不高，仍然有同学望着桌面发呆，哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨，这个问题困扰了我好长时间。一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我可以把我的讲桌变成我的学习桌。从此开始，讲台上多了我的笔记，我的教育理论书籍。每天早晨，我不再站在讲台上监督同学，索性自己专心看书、学习，不出两天，同学们也知道拿出书本来学习了，渐渐的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。我突然想起一句话：身教胜于言传。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是莫名的幸福。
二、注重小干部的培养
一个班集体面貌如何，很大程度上是由班上的小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”之作用，我把他们称为“班主任之左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。只有每个干部分管到位了，全班大多数学生就都有自己的任务了。对于少数同学，我们可以对他们实行一帮一的政策，由学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中，在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗？让他们自己发现错误，总结经验，使学生在以后的“工作”中不再犯同样的错误。然后在班会课上强调这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。所以要让各个干部管理到位，层层负责，鼓励他们以身作则，团结友爱，并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、主动了解学生
要了解学生，确立学生主人翁的地位。教师应该始终明确自己的身份是为学生的服务对象，学习的引导者和兴趣的激发者。只有学生才是学习的主体，行为的主体。学生的主人翁意识一被激发，他们就会自觉地要求学习，自然地要求上进，能学会自我教育、自我管理，学生的个性才会得到全面的展示，达到变“要我学”为“我要学”的目的。因此，教师要培养学生良好的思想品德，就必须在某种程度上使自己变为学生，成为学生的知心朋友。因而教师必须放下架子，走出办公室，融入学生之中，了解学生，熟悉学生，主动地、努力地创造与学生心灵沟通的条件，在和他们进行交谈对话的过程中，提供双方交换思想信息的最有效、最充分的机会。同时，班主任还要经常地了解学生，因为少年儿童正处在生理和心理的发展期，他们易受外界因素的影响，出现这样或那样的问题，因此只有经常了解学生，走进学生，了解到学生的真实情况，并经过自己的分析研究，从不同的实际出发，因材施教，才能使孩子们健康快乐地成长。
四、做好后进生的转化工作
转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。
五、做好家访活动并开好家长会
家访是做好班主任工作的重要途径。家访是学校、家长、学生联系的纽带。由于农村家庭文化层次的特殊化，在家访时应给家长灌输一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习行为。其次，还应适时召开家长会，开会时，家长和科任教师有说不完的话，用这种谈话方式，教师会及时回答家长提出的问题，取得家长的好评，收到良好的效应，交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。
总之，班主任是培养学生良好心理素质的先行者，班主任要经常去点燃学生心灵中求知的愿望和热爱知识的火种，培养他们健全的、积极向上的、勇于参与竞争的思想意识。班主任在日常工作中要不断积累经验，努力提高自己的素质，以高尚的人格、渊博的知识、博大无私的爱去感染学生，真正给学生精神上的影响，培养学生良好的人生观和世界观。
关键词：农村小学；班主任工作；任重道远
【中图分类号】G635.1
“没有爱就没有教育”。爱是教育的甘露，滋润着一个又一个幼小的心。爱是教育灵魂的主体。没有爱，教育就没有意义。我认为，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。可学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成的。至于管理班级，本人没有太多经验，但在领导、同事们的帮助下，也理出了一些头绪。现就如何做好农村小学班主任工作，我从以下几个方面谈谈自己的一些做法和体会。
一、为人师表，以身作则
班主任工作是塑造学生灵魂的工作。班主任工作开展的如何，勢必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观的形成。班主任自接班之日起，就负有把这个班组织好、领导好的责任，就承担起了培养全班几十名学生德、智、体、美、劳全面发展的使命。班主任对创设良好的班集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响也是最大。在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为习惯，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，以身作则。记得刚教一年级的时候，我们班级的晨读纪律一直不好，教室里总是不安静，有的交头接耳，有的注意力没集中在书本上等等。我便试着用各种方法让学生有效利用早晨宝贵的时间。到后来，虽然纪律好了，可学习效率却不高，仍然有同学望着桌面发呆，哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨，这个问题困扰了我好长时间。一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我可以把我的讲桌变成我的学习桌。从此开始，讲台上多了我的笔记，我的教育理论书籍。每天早晨，我不再站在讲台上监督同学，索性自己专心看书、学习，不出两天，同学们也知道拿出书本来学习了，渐渐的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。我突然想起一句话：身教胜于言传。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是莫名的幸福。
二、注重小干部的培养
一个班集体面貌如何，很大程度上是由班上的小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”之作用，我把他们称为“班主任之左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。只有每个干部分管到位了，全班大多数学生就都有自己的任务了。对于少数同学，我们可以对他们实行一帮一的政策，由学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中，在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗？让他们自己发现错误，总结经验，使学生在以后的“工作”中不再犯同样的错误。然后在班会课上强调这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。所以要让各个干部管理到位，层层负责，鼓励他们以身作则，团结友爱，并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、主动了解学生
要了解学生，确立学生主人翁的地位。教师应该始终明确自己的身份是为学生的服务对象，学习的引导者和兴趣的激发者。只有学生才是学习的主体，行为的主体。学生的主人翁意识一被激发，他们就会自觉地要求学习，自然地要求上进，能学会自我教育、自我管理，学生的个性才会得到全面的展示，达到变“要我学”为“我要学”的目的。因此，教师要培养学生良好的思想品德，就必须在某种程度上使自己变为学生，成为学生的知心朋友。因而教师必须放下架子，走出办公室，融入学生之中，了解学生，熟悉学生，主动地、努力地创造与学生心灵沟通的条件，在和他们进行交谈对话的过程中，提供双方交换思想信息的最有效、最充分的机会。同时，班主任还要经常地了解学生，因为少年儿童正处在生理和心理的发展期，他们易受外界因素的影响，出现这样或那样的问题，因此只有经常了解学生，走进学生，了解到学生的真实情况，并经过自己的分析研究，从不同的实际出发，因材施教，才能使孩子们健康快乐地成长。
四、做好后进生的转化工作
转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。
五、做好家访活动并开好家长会
家访是做好班主任工作的重要途径。家访是学校、家长、学生联系的纽带。由于农村家庭文化层次的特殊化，在家访时应给家长灌输一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习行为。其次，还应适时召开家长会，开会时，家长和科任教师有说不完的话，用这种谈话方式，教师会及时回答家长提出的问题，取得家长的好评，收到良好的效应，交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。
总之，班主任是培养学生良好心理素质的先行者，班主任要经常去点燃学生心灵中求知的愿望和热爱知识的火种，培养他们健全的、积极向上的、勇于参与竞争的思想意识。班主任在日常工作中要不断积累经验，努力提高自己的素质，以高尚的人格、渊博的知识、博大无私的爱去感染学生，真正给学生精神上的影响，培养学生良好的人生观和世界观。