【摘 要】
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单墫教授曾说：“所谓教学改革，无非是希望以最少的时间取得最好的效果。”由此可见提高课堂教学效率在当前课改大潮中的重要作用。而教师是课堂教学的设计者，更是教学活动的组织者、领导者。因此在教学中只有充分发挥教师的主导作用，学生的学习效率才能得以全面提高。没有教师的“导”，就没有学生真正意义上的“学”；不落脚于学生的“学会”，教师的“导”也就没有任何实际意义。 一、“导”在激发学生学习兴趣上 兴趣是
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单墫教授曾说：“所谓教学改革，无非是希望以最少的时间取得最好的效果。”由此可见提高课堂教学效率在当前课改大潮中的重要作用。而教师是课堂教学的设计者，更是教学活动的组织者、领导者。因此在教学中只有充分发挥教师的主导作用，学生的学习效率才能得以全面提高。没有教师的“导”，就没有学生真正意义上的“学”；不落脚于学生的“学会”，教师的“导”也就没有任何实际意义。全文查看链接
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