康有为的未来教育思想

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康有为在著名的《大同书》中,对未来的大同之世进行过种种预测和悬想。尤其是对未来教育的预设更闪射出中国人的智慧和光芒。他参照中西教育的制度和内容,从学制、内容、师资、环境等多方面对大同未来教育进行精心设计,时空虽越过百年,仍然对现代教育具有文化遗产的智慧启示。
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下午好,我是丹佛大学传播学院院长迈克·沃斯,我代表我的同行们,祝贺人大新闻传播学院的50周年庆典,我们之间也有姊妹院校的关系。我们非常高兴今天能够来和大家见面,我今天所要讲的是新闻学教育在21世纪的机遇和挑战。
在市场经济条件下的教育发展给教育改革带来了机遇,不同体制学校的建立,招生制度的变革及其与之而生的选择教育和选择学校的可能,给教育改革注入了活力。然而,也正是在打破了以往单一僵化的教育制度情况下所引起的种种教育变化,促使人们对教育的公平和效率问题予以加倍的关注。人们一般认为,由于不同体制学校的出现,给受教育者选择教育和选择学校的机会,因而今日的教育赋予了前所未有的公平,而选择好教育和好学校的可能,
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新闻业的急剧变化不断挑战新闻教育者。新闻教育如何跟上新闻业发展的步伐成为业内人士普遍关心的问题。和许多国家一样,加拿大传媒业的巨大变化主要表现为市场细分、媒介融合、所有权集中化和互联网迅速发展。这些变化给传统新闻带来巨大冲击。
高校收费从试点到推广已成定局,作为老百姓,似乎只有照办的义务,但是,最近阅报得知,河南几所高校有167名新生未来报到,主要原因是家境贫困,无力支付学费,读后令人感慨万端。
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