国际合作与学院的国际化

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我代表迪安·米尔斯(Dean Mills)院长,代表密苏里大学新闻学院的教师,真诚祝贺中国人民大学新闻学院建院50周年。我们很高兴,高钢院长上个月访问密苏里新闻学院的时候与中国人民大学新闻学院签署了姊妹学院协议。这个协议将使我们已经开始的合作更加正规化。和人民大学一样,我们和全世界的大学合作,为我们的学生提供一个真正全球化的学习环境。
其他文献
1995年9月最后一周,日内瓦国际论坛在“日内瓦举办了第35届会议,会议除主要探讨环境、宗教、人类的共同价值诸问题外,还专门讨论了中国问题。复旦大学人文学院院长姜义华教授应邀出席大会,作了题为《和平的革命:中国走向现代文明》的主题报告,成为继冯友兰之后第二个出席该会的中国大陆学者。
农村城市化是世界范围普遍存在的经济社会发展的过程,也是我国经济社会发展的必然趋势和客观要求。农村城市化标志着一个国家综合经济实力和社会现代化向高度发展。但是,伴随着农村城市化的进程,各国都存在着一个如何解决好农民利益矛盾的问题。
人类社会正处于世纪之交,中国的改革大业也正向纵深发展,而我国的高等工科教育将以什么面貌出现在21世纪。这是广大高校工科教育工作者的热门话题。
我应邀在中国人民大学新闻学院50周年庆典上发表讲话,深感荣幸。作为在美国农场长大的人,这是非常非常不寻常的一种经验。对于我们与人民大学新闻学院的交流与合作,我们倍感自豪,并期待这种交流与合作更加深入密切。前天,我们两个学院签署了建立姊妹学院的协议,对此我更感欢心。我们两个伟大的大学如此携手合作,以及美国的其他大学和中国数百所新闻教育院系进行国际间的合作意义不同寻常,对整个人类的今天和明天具有至关重要的意义。
效率是产出与投入的比值,原本是一个经济学名词,引入教育领域后,教育效率是指,以一定的投入(资金、设备、师资等),通过提高每一个学生的知识与技能的增量,或提高学校在校学生人数等措施,使教育获得更大的产出,即培养更多的合格毕业生,使每一个人都在原有的基础上获得发展。公平是一个政治学或社会学的概念,是人们对在一定的社会格局中所获利益的一种认识,
下午好,我是丹佛大学传播学院院长迈克·沃斯,我代表我的同行们,祝贺人大新闻传播学院的50周年庆典,我们之间也有姊妹院校的关系。我们非常高兴今天能够来和大家见面,我今天所要讲的是新闻学教育在21世纪的机遇和挑战。
在市场经济条件下的教育发展给教育改革带来了机遇,不同体制学校的建立,招生制度的变革及其与之而生的选择教育和选择学校的可能,给教育改革注入了活力。然而,也正是在打破了以往单一僵化的教育制度情况下所引起的种种教育变化,促使人们对教育的公平和效率问题予以加倍的关注。人们一般认为,由于不同体制学校的出现,给受教育者选择教育和选择学校的机会,因而今日的教育赋予了前所未有的公平,而选择好教育和好学校的可能,
“教育公平”就实际情况而言.是一句空话。因为社会的每个成员收入、住房,医疗不公平,何来教育公平?当然,“教育公平”是我们追求的目标,但事实上目前存在着不公平,我们就得承认它,争取在一个足够长的历史阶段中去否定它,自然,否定的办法不是立却取消不公平的现实,而是逐渐地走出去。
新闻业的急剧变化不断挑战新闻教育者。新闻教育如何跟上新闻业发展的步伐成为业内人士普遍关心的问题。和许多国家一样,加拿大传媒业的巨大变化主要表现为市场细分、媒介融合、所有权集中化和互联网迅速发展。这些变化给传统新闻带来巨大冲击。
高校收费从试点到推广已成定局,作为老百姓,似乎只有照办的义务,但是,最近阅报得知,河南几所高校有167名新生未来报到,主要原因是家境贫困,无力支付学费,读后令人感慨万端。