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这个星期四,学校举行了运动会.操场迎来了许多运动员,个个精神抖擞地做着准备动作.你瞧,跑步的选手们一会儿压压腿,弹跳几下;一会儿伸伸手,弯弯腰.当裁判举起信号枪高喊“各
课堂上，师生问答是师生之间进行交流的主要方式.在教学实践中，课堂提问的效果，对于教学的成功有重要影响.课堂提问，可以引起学生的注意力，激发学习的积极性，及时发现及纠正学习中存在的问题，回忆重要的知识点，引导更高层次的学习等.提问作为教学中的一种重要途径，有助于多种学习目标的实现，并能够在教师、教材与学生之间建立沟通关系.“善问”作为一种艺术，有利于活跃课堂气氛，发散学生的思维，从而使数学课堂变得生
语文老师给我们讲31课,老师采取四个组比赛的形式,进行上课,非常有趣.老师要求每一组选一个恐龙当队名,第一组是甲龙队,第二组是霸王龙队,第三组是翼龙队,第四组是梁龙队.
摘要：初、高中物理教学衔接，不仅涉及物理认知不断地深化，更涉及学生学习方法及时地调整.教师要合理规划，引导学生适应高中物理学习，指导学生完善学习方法. 关键词：高中物理教学 衔接 高一物理教学的最大问题是如何完美地实现学生初、高中学习的衔接. 一、立足于学生初中所学，促进初、高中物理知识的同化 认知心理学认为，学生的已有认知是影响其继续学习最重要的因素.初、高中所学的物理知识之间有着非常密
20世纪80年代以来,不论是在国际还是在国内,通信技术是发展最快的领域之一.这是人类进入信息社会的重要标志之一.也正是如此,有关通信技术,如电磁波、手机通信、光纤通信等,
今天就要期末考试了.一大早,我看见餐桌上放着一根油条,两个荷包蛋.妈妈说是吉利,哎,她希望我都考100分呢.分分分,学生的命根啊.
要说到我们班垃圾,那可真是多,多得像蚂蚁巢,简直是个垃圾场,谁看了都会说一句发自肺腑之言:“脏、乱、恶心.”你可别以为我是在数落劳动委员、值日生,其实他们做得非常好,每
要想全面提升高中数学整体教学质量，教师在教学方法与教学理念上要不断进行更新.教师要善于趣味化课堂教学，引入更多生活化的教学内容引发学生对于课堂的有效参与.同时，教师要发挥各种教学辅助工具的效果，并且要透过对于学生的教学主体性的凸显培养与深化学生的学习能力.这些都是高质量的课堂教学应当具备的基本特点.在这样的基础上，才能够丰富学生的成长与收获. 一、创设趣味化的教学内容 教师可以选取一些趣味性的
圣诞节快到了,森林里的小动物们可开心了.它们在家门口放上了漂亮的圣诞树,在房子内挂满了彩带,准备过个快乐的圣诞节.
普通高中通用技术旨在培养学生的技术素养和创新思维能力，对于通用技术课程的教学，靠单纯地讲授，不利于学生掌握技术、体验设计，课程的特色得不到应有的体现.如何更好地完成通用技术课标提出的教学任务是教师应该思考的问题.通过几年的教学实践，笔者探索出让学生积极主动参与到技术实践过程中的教学方法，即通过确立制作任务，让学生在教学中思考制作任务，在制作中思考教学内容，获得了良好的教学效果. 一、制作任务驱动