绘本阅读《Grandpa can fix it》教学设计

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【摘要】

：

一、看图设疑,引入故事(一)Greeting T:Hello,boys and girls.Nice to see you again.Today,I want to know your family.How many people are there in your family?And who

【作者】

：

吕玉华

【机构】

：

成都高新区实验小学,

【出处】

：

教育科学论坛

【发表日期】

：

2014年11期

【关键词】

：

阅读学生交流设计意图借班上课家庭亲情故事蓝色距离极性布料

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一、看图设疑,引入故事(一)Greeting T:Hello,boys and girls.Nice to see you again.Today,I want to know your family.How many people are there in your family?And who are they?T:Talk with your parter.(设计意图:通过跟学生交流关于家庭的话题,引发学生交流的积极性,拉近借班上课学生的距离。同时,为本绘本故事关于家庭亲情的话题导向。)

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