【摘 要】
：
【内容摘要】基于新课程改革背景下开展初中思想品德教学，教师应当创新课堂教学方式，树立以学生为中心的教学观念，有效应用情感教学法，提高学生的思想认知，缩短师生之间情感交流距离，从而构建高效课堂。本文在此背景下，简要分析情感教学在初中思想品德教学中的具体应用，并提出具体的课堂教学策略，希冀有效提高课堂教学效率，增强学生综合素养。 【关键词】新课程标准 初中思想品德 情感教学 学习兴趣 引言 在初
论文部分内容阅读
【内容摘要】基于新课程改革背景下开展初中思想品德教学，教师应当创新课堂教学方式，树立以学生为中心的教学观念，有效应用情感教学法，提高学生的思想认知，缩短师生之间情感交流距离，从而构建高效课堂。本文在此背景下，简要分析情感教学在初中思想品德教学中的具体应用，并提出具体的课堂教学策略，希冀有效提高课堂教学效率，增强学生综合素养。
【关键词】新课程标准
其他文献
【内容摘要】数学是一门对数量关系、空间形式进行深入研究的基础性学科，数学与数形有着密切联系，可以将这二者进行有效结合，可为解决数学问题提供有力帮助。实现数学学习和思维的有效结合需要以数学思维为基础，因此，思维方法在初中数学教学中占据重要地位。为了进一步提升初中数学教学的实效性，本文对如何加强数形结合思想的应用进行论述，从而推动初中数学教学改革的深入。 【关键词】数形结合思想 初中数学 应用探究
【内容摘要】为了更好地贯彻以人为本的教育理念，教师须全面凸显学生的主体地位，即实时性引导学生主动发现、分析、解决问题。由此，笔者在阐明当前高中政治教学遗留问题的基础上，结合实际探讨问题引领式教学模式在现代高中政治教学中的有效运用策略，借此有效提高学生的政治学科核心素养。 【关键词】问题引领式 教学运用 前言 爱因斯坦说过，提出问题往往比解决问题更加关键，优化问题设计，把握课堂节奏，不仅可以持
【内容摘要】初中体育课程作为一门可以推动素质教育健康发展的课程，在新课改背景下面临一系列的挑战和改革要求。为了调动学生的学习积极性，优化课堂教学效益，初中体育教师一直在致力研究更具有实效性、趣味性的教学方式。“定向越野”就是在这样背景下产生的一种新型教学模式，将其运用到初中体育教学中，可以提升学生身体素质，激发学生内在潜能，促进素质教育目标的落实。 【关键词】定向越野 初中 体育教学 前言
【内容摘要】生物属于高中的基础课程，实验教学则属于课堂教学的重要组成部分，但由于高中的生物实验具有一定的复杂性，教师在教学的过程中一般会安排学生分组进行实验，以提高实验的成功率，从而提高实验教学的有效性，本文则对高中生物分组实验教学进行探究，并就教学有效性的提高提出几点建议。 【关键词】高中生物 分组实验 教学效果 生物属于自然科学，高中生物则是一门专门研究生命个体的学科。然而，想要学好这门课
【内容摘要】在初中化学实验教学中，存在一些亟待解决的认识上和操作中的不足，主要问题一是实验课教学设计欠缺或质量不高;二是重视实验习题的训练，放松实验操作;三是重教师演示实验，忽视学生分组实验;四是用多媒体演示代替实际操作。针对以上存在的实验教学中的不足，提出了一些解决的策略和方法。 【关键词】化学 实验教学 问题 解决策略 在新课程背景下，实验教学的重要性日趋凸显，国家近几年投入了大量的财力，
【内容摘要】学科素养的高低决定着学科发展的快慢，化学学科素养包含有化学特有的观念和化学需要培养的能力以及化学知识在实践中的正确运用。高中化学的知识有所扩大和加深，我们要用与之相应的化学学科素养来设计和调整现有的教学策略。 【关键词】核心素养 高中化学 教学策略 引言 在新的教学要求形势下，学科素养要有所调整。要做到细心观察学科领域细微的变化，摒弃传统的思维模式，用多维度的、先进的学科视角来选
【内容摘要】在当前素质教育大背景下，德育教育是核心。高中语文教学要在传授知识的过程中有意识地渗透德育，传承中国的优秀传统文化。在界定素质教育概念的基础上，分析了德育教育的意义及要求，提出了语文教学中渗透德育的方式，引导语文教学改革的不断深入，促进学生语文素养的全面发展。 【关键词】素质教育 语文 德育 引言 《普通高中语文课程标准》（2017）提出：“基础教育课程承载着党的教育方针和教育思想
【内容摘要】近年来，伴随着信息技术的快速发展，社会各界对人才的信息素养越来越看重，这也在一定程度上提高了对高中信息技术教学的要求。将问题情境应用在高中信息技术教学活动中，可以引导学生更加深入的理解信息技术知识，并且能帮助学生更好的將理论知识应用在实践中，有利于学生综合发展，下面对此进行分析。 【关键词】高中信息技术 问题情境 创设 应用 前言 高中信息技术课程是近几年开设的一种新课程，随着现
【内容摘要】经实践证明，问题引领式教学在高中政治教学中有重要作用，不仅能凸显学生主体地位，提升学生学习积极性，还能优化课堂效率，提升教师教学水平。对此，笔者就结合自身多年教学经验，谈谈如何借助问题引领式教学提升高中政治教学有效性，促使学生更好学习政治知识，增强高中政治学习趣味性，进而促使学生自觉投入到高中政治学习中。 【关键词】问题引领式高中政治教学实践 什么是问题引领式教学？简单来说，就是在
新课改以来，“减负增效”已成为高效课堂追求的目标和关注的焦点，但如何实现减负与增效的完美统一，目前还在不断地探索之中。在学习中，学生的负担主要来自于作业负担、识记负担以及心理负担，而要彻底解决这些问题，我们不能只从表面上减少作业与考试，应该从根本上，即教学操作上解决问题，而要实现微观的教学操作就必须积极采取一系列有效措施，比如优化课堂结构、强化思维训练、坚持精讲精练、养成良好的学习习惯等，通过这些