【摘 要】
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在生活教育理论指导下,生活作文应时而起,为传统的作文教学注入一股清泉。然而,如何有效汲取生活之水,化为作文教学之源,是教学理念问题,也是教学方法问题。笔者以为,应在三
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在生活教育理论指导下,生活作文应时而起,为传统的作文教学注入一股清泉。然而,如何有效汲取生活之水,化为作文教学之源,是教学理念问题,也是教学方法问题。笔者以为,应在三个层面上依次展开,即提升价值,激发兴趣;放眼生活,开引写作之源;重视练笔,提升写作技巧。
Under the guidance of the theory of life education, life essay should start from time to time, injecting a fresh spring into the traditional composition teaching. However, how to effectively learn from the water of life and turn it into the source of writing teaching is the teaching philosophy as well as the teaching method. I believe that should be carried out in three levels, namely, to enhance the value, stimulate interest; look at life, open source of writing; emphasis on writing, improve writing skills.
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