刍议中职学校思想政治课教学

来源 :学周刊:A | 被引量 : 0次 | 上传用户:suriq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对学生进行思想政治教育和德育教育的主要阵地就是学校的思想政治课教学,它担负着对中职学生进行职业精神培养的重担。中职学校思想政治课的学科特点是使其在中职教育和学生的成长过程中都具有十分重要的作用。为了达到预定的思想政治教学目标,中职政治课教师需要努力更新教育教学理,整合思想政治课程的教学内容,采用适合中职学生的教学方法进行思想政治课教学。
其他文献
许多英语教师在实际教学活动中常常遇到这样的困惑:学生的语言知识学了不少,但是语言能力未见提高。那么,如何处理好语言知识和语言能力的关系,提高学生的语言能力呢?本人将从以下几个方面谈谈自己在实际教学中的一点体会。  一、语言知识和语言能力的关系  语言知识和语言能力是辩证统一的关系,语言知识是语言能力的前提和基础,失去这个基础,那么运用语言进行交际活动的过程就很难实现。英语交际能力的培养是建立在牢固
当今教育中,我国提倡素质教育和创新教育,这为培养学生的创新精神,提高学生的综合素质,做出了重要的探索,并取得了可喜的进步。但是在学生教育仍存在难点和问题,尤其是学困生的转化问题。对于智力好的学生来说能很轻松地接受和运用新知识,但对于自制能力差和上课不认真听讲的学生来说,他们在学习上就会存在很大的困难了,这类学生我们通常称他们为学困生。学困生除了以上一些特征外,还表现在:上课容易走神;调皮好动,没有
中国学生学习英语缺乏一定的语言环境.缺乏语言实践的机会。利用信息技术营造仿真氛围.激发学生的学习兴趣;为学生创设“说”的仿真氛围,培养学生合作学习和交际能力;为学生创设“