【摘 要】
：
一堂成功的课，大部分时间都是学生在老师的引导下进行自学，小组讨论，班级发言等，课堂真正成为学生的舞台. “新基础教育”的学校活动观认为活动应具有“双边共时性”，即教育活动由师生双方共同参与，不仅是师生之间互相作用，在学生个体间、全体间、个体与群体间都可能产生互相作用. 小组合作交流正是“‘新基础教育’的学校活动观认为活动应具有‘双边共时性’”的有效诠释. 现行的苏教版小学数学教材，尤其注重让学生说
论文部分内容阅读
一堂成功的课，大部分时间都是学生在老师的引导下进行自学，小组讨论，班级发言等，课堂真正成为学生的舞台. “新基础教育”的学校活动观认为活动应具有“双边共时性”，即教育活动由师生双方共同参与，不仅是师生之间互相作用，在学生个体间、全体间、个体与群体间都可能产生互相作用. 小组合作交流正是“‘新基础教育’的学校活动观认为活动应具有‘双边共时性’”的有效诠释.
其他文献
党的十九大在政治上、理论上、实践上取得了一系列重大成果。学习宣传贯彻党的十九大精神是全党全国当前和今后一个时期的首要政治任务。在高校思政政治理论课＂马克思主义基本
在当下的运行环境中,成人高等教育要树立市场管理理念,引入市场机制,建立市场化的管理体制,形成竞争型的管理机制,采用经营型的管理思路,树立服务型的管理理念。而这一切的前
众所周知，数学在人们的日常生活中是非常重要的，人们在学生中、生活中以及劳动中都会运用到数学，数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科．它在生活中时常会帮助
复习是师生对已学知识进行巩固和拓展、总结与反思的活动.对高中数学教学活动来讲，这个环节就显得相当重要了.因为高中的数学知识具有一定的抽象性，更具有完善的系统性，它需要教师认真地带领学生进行务实的复习.这个复习，应该是常态化的，绝对不能是“临时抱佛脚”.高中数学常态化的复习，有利于帮助学生及时梳理各个知识点，有利于帮助学生增加数学经验和思维的积累，更有利于促进他们数学思维能力的提高.因此，在平时的教
【摘要】培养学生的数学思维能力不仅是素质教育的要求，也符合了知识的形成与发展的过程，体现了数学教育的价值所在.在小学数学教学过程中，教师应当全面揭示数学的思维过程，将知识的发生、发展过程与学生学习知识的心理活动有机融合在一起，从而启迪和发展学生的数学思维. 【关键词】数学；思维；创新；灵活；逻辑 教学思维论提出，要在教学实践中训练学生的思维.数学教材就是以逻辑思维为主线，贯穿于各个数学知识点之
“贾敬龙案”中认定“蓄谋杀人”对死刑立即执行的判决起到了重要的作用。英关刑法中的“谋杀罪”以及我国唐律中的“谋杀”都是将预谋作为故意杀人罪的加重罪名加以考量。与
【摘要】 《数学课程标准》指出：要让学生“初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识”. 知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度，这四个方面的目标是一个密切联系的有机整体，对人的发展具有十分重要的作用. 培养学生的问题意识是调动学生学习积极性、主动性和创造性的最直接、最有效的方法，更是教学成功的关键. 【关键词】 问题意识；敢问；善问；会问
15年来课题组主要成员在学校体育学课程实践教学方面积累了丰富的经验。文章从该课程实践教学指导思想、教学途径、教学内容、组织实施措施等角度来分析和探讨学校体育学课程
高职案例教学法在工商管理专业教学过程中应用,具有较强的针对性、职业性、开放性、实践性和师生的互动性。然而,在应用过程中还存在一些误区。从分析误区入手,提出了三点一
高中数学是三大主科之一,在高中教学中占有重要的地位.由于数学逻辑性强,概念复杂,教学难度大,教学效果也不甚理想.TI图形计算器以其特有的优势在数学教学领域中发挥着越来越