【摘 要】
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《新一代科学教育标准》的发布引起美国科学教育改革的热潮，其以表现期望的形式向各学段学习者提出学习目标和要求。Science Fusion是《新一代科学教育标准》的过渡教材，本文以教材四年级第九单元Energy为例，从表现期望与三维概念的融合、问题情景与知识建构的意义、STEM与动手实践的作用以及与数学文法相结合，打破学科界限四方面入手，分析教材内容对NGSS科学课程设计理念的体现。
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《新一代科学教育标准》的发布引起美国科学教育改革的热潮，其以表现期望的形式向各学段学习者提出学习目标和要求。Science Fusion是《新一代科学教育标准》的过渡教材，本文以教材四年级第九单元Energy为例，从表现期望与三维概念的融合、问题情景与知识建构的意义、STEM与动手实践的作用以及与数学文法相结合，打破学科界限四方面入手，分析教材内容对NGSS科学课程设计理念的体现。
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