【摘 要】
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文章通过研究教师所在院校全面实施学分制改革对“大学英语听说”的影响,结合该课程的性质和特点以及学院学生英语听说能力的实际情况,提出学分制管理模式下借助互联网络信息技术构建“大学英语听说”探究式“I+W+W+O”教学模式的方案,证明建构大学英语探究式听说课堂能切实提高学生的英语听说能力和自主学习的能力,能培养学生在批判性了解西方文化的同时,争做中国文化的自信传播者.
【机 构】
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广东海洋大学外国语学院,广东 湛江 524088
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文章通过研究教师所在院校全面实施学分制改革对“大学英语听说”的影响,结合该课程的性质和特点以及学院学生英语听说能力的实际情况,提出学分制管理模式下借助互联网络信息技术构建“大学英语听说”探究式“I+W+W+O”教学模式的方案,证明建构大学英语探究式听说课堂能切实提高学生的英语听说能力和自主学习的能力,能培养学生在批判性了解西方文化的同时,争做中国文化的自信传播者.
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