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本文从教育生态学的角度探讨了构建生态化大学英语听说课堂的可行性和合理性。在分析大学英语听说课堂群聚度偏大、花盆效应显著和注入式培育明显等现状特点后,作者讨论了良性生态系统理论对建设生态化大学英语听说课堂的三点启示,即保持均衡的要素关系、优化内部环境和优化外部环境。
构建生态化大学英语听说课堂之初探
【摘 要】
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本文从教育生态学的角度探讨了构建生态化大学英语听说课堂的可行性和合理性。在分析大学英语听说课堂群聚度偏大、花盆效应显著和注入式培育明显等现状特点后,作者讨论了良
【机 构】
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中国计量学院
【出 处】
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科教文汇(上旬刊)
【发表日期】
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2011年28期
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