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要激发学生诵读古诗词的热情,体察诗情意蕴,必须有好的策略.通过揣摩“注释”,帮助学生自读自悟;通过对文本插图的观察,点燃学生学习古诗的兴趣;通过课外资源拓展和激发学生的想象,迁移语言文字运用,助力学生理解诗句的意思,更好地入境阅读.
品味诗词意境,体察丰厚情感r——古诗词教学浅谈
【摘 要】
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要激发学生诵读古诗词的热情,体察诗情意蕴,必须有好的策略.通过揣摩“注释”,帮助学生自读自悟;通过对文本插图的观察,点燃学生学习古诗的兴趣;通过课外资源拓展和激发学生
【机 构】
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济宁市微山县实验小学,山东 济宁;济宁市微山县第二实验小学,山东 济宁
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年35期
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