借助家校共育构建德育网络——城区小学家校共育开启德育新模式的实践探索

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随着时代的发展,尤其是信息技术的快速发展,给教育带来了新的挑战.城区小学以其特殊的环境,除了做好智育之外,还应重视德育,充分利用家校共育的途径,创新德育新模式,培养新时代的有用人才.
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小学语文教学要完成教学任务,实现教学价值,必须要有所凭借和依托.绘本作为一种教学载体,是很好的资源,教师可以借助它进行有计划、有目的的教学活动,以儿童为中心,以学生为本,激发学生的兴趣及习惯,根据已有经验,促进其主动学习、富有创造性地学习.
随着新课改的不断深入,原有的教学方法及教学理念已无法满足当今教学需求,因此,诸多不同于传统的教学方法应运而生,且已应用于课堂教学中.其中,情境教学法能提高学生学习的主动性,能将富有情感的语言文字、实物情景、影像视频、角色扮演等情景运用于历史课堂教学中,对提高教学效率、落实新课程理念都具有重要意义.
立足新建学校,从寻找课本以外的文化知识,构建各具特色的校本课程;落实硬件配套,给予物质保障的校本课程;借力打力,发挥优势资源的校本课程;提高教师专业能力,展现师能的校本课程;培养学生素养,艺术文化融合的校本课程五个方面课程开发,培养兴趣爱好,发展个性特长,开展素质教育,提升艺术文化素养.
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当今的社会,教育行业不断涌现出更具有创新能力和号召力的青年教师群体.潜移默化地,美术教育也在朝着崭新的、更富有朝气、更全面的方向迈进着.中小学美术教育的核心是美术课程,为此,结合专业技能,在校开设版画艺术课程,将版画艺术融入日常美术课程中,如结合现行美术教材,设计初中版画艺术课程;因地制宜,开展有地方特色的版画艺术课程.
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