【摘 要】
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于2019年12月—2021年12月，采用便利抽样法选取宁夏医科大学护理学院43名硕士研究生为研究对象，实施基于翻转课堂的社区护理与健康管理线上线下混合式教学，采用课程评价问卷、学习积极主动性量表、护理专业学生自主学习能力评价量表、加利福尼亚评判性思维态度倾向调查表（中文版）进行教学效果评价，旨在探讨线上线下混合式教学的有效性，提升学生学习的积极主动性，促进研究生教学质量的提高。
【基金项目】
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宁夏医科大学2021年校级研究生教育教学改革研究与实践项目（YJG202115）；
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于2019年12月—2021年12月，采用便利抽样法选取宁夏医科大学护理学院43名硕士研究生为研究对象，实施基于翻转课堂的社区护理与健康管理线上线下混合式教学，采用课程评价问卷、学习积极主动性量表、护理专业学生自主学习能力评价量表、加利福尼亚评判性思维态度倾向调查表（中文版）进行教学效果评价，旨在探讨线上线下混合式教学的有效性，提升学生学习的积极主动性，促进研究生教学质量的提高。
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