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在日常教学中，教师究竟怎样给学生提出探究性的问题才既有利于学生思维的开启，又有利于学生学习能力的提升，达到问题设置科学合理，学生跳一跳能够解决的目标？我根据自己教学实践中的一些做法和体会，提出两种设计探究性问题的方法和原则，与同仁共同商榷。 教师所设计的探究性问题要避免简单和死板，应具有统摄性、普遍性、代表性和灵活性，要达到以点带面、举一反三的目的。