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【摘 要】在建设我国社会主义发展的历史进程中，高职学生的思想观念会随着社会的变化而演变出新的变化趋势。因此，高职学校的管理工作者要更新思想政治的教育观念，掌握和了解高职学生目前的思想状况，积极的对学生进行丰富多样的思想政治教育，增强对学生思想政治工作教育的实效性。
【关键词】新时期 高职学生 思想政治教育 实效性
【中图分类号】G611.0 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2015）01-0026-01
大学生是中国民族发展的建设者，伴随着我国与世界经济的有机融合，社会对大学生的要求也越来越严格。大学生能否以良好的精神面貌和思想状况担任起国家赋予的使命，关系着中国民族未来的发展，因此，社会要给予关注与重视。高职教育正在快速的发展，接受教育的人数也在急剧的增加，所以，高职教育管理者在管理时，不仅要抓好教学的质量，同时，还要积极探索学生思想政治的教育工作。大多数的高职学校都是由中专学校转变而来的，缺乏办好高等教育的经验，并且，还缺少做好学生思想政治工作的经验，所以，对新时期高职学生思想政治教育的实效性探讨具有促进的作用。
一、新时期高职学生思想现状分析
大多数的高职学生都有实现自己的愿望的意念，成才意识较为强烈，有高度的学习热情和一定的进取心，希望自己能够运用智慧与才华从而创造出自己想要的生活。他们比较重视自己个性的发展，不断的对自身的潜能进行挖掘，在言行上也比较注意是否规范以及体现出内在的素养。但是，也有些学生他们的心理是极易波动的，存在着不平衡的现象，他们的知识、阅历、情感等经常出现不协调现象，在“知与行”、“言与行”上出现脱节的现象。在社会不断发展的影响下，高职学生的情感、知识以及意志等方面都受到很多的心理障碍，而这些心理如果不进行及时的思想政治教育，对学生的发展是极为不利的。
二、影响高职学生思想政治教育实效性的原因进行分析
（一）管理人员缺乏思想政治教育的认识
很多高校的领导干部或者教师都在一定程度上存在着忽视学生思想政治教育工作的现象，对加强高职学生思想政治教育的认识性不足，并没有把学生的思想政治工作的任务摆在首位，认为是“说起来是重要的，忙起来是次要的，干起来还是不要吧”的心理状态。除此之外，很多高校的教育工作者对高校的思想政治教育的规律性和科学性没有充分的认识和了解，从而致使学生在接受思想政治教育中容易出现表面化、理想化和形式化的想象。
（二）大部分高职学生的思想观、价值观仍不清晰
大多数高职学生的爱好较为广泛，并且思想也较为活跃，具有独立思考和判断的能力，能够适应时代的潮流方向，但是，还有多数学生的思想较为简单、片面，在行为准则上常出现变幻不定的现象，在思想观念上既忽视东方文化，又忽视西方文化，对古代文化忽视，又对现代的文化忽视，他们的判断标注与自己的理想信念以及价值观和个性、兴趣等有关，把具有相同特质的著名人物当作自己的楷模与偶像。还有些高职生的楷模中既有孔子，又有毛泽东，甚至还有比尔盖茨、克林顿等，呈现出了多元化的思想价值，具有“非标准常变化”的现象特征。
三、提升新时期高职学生思想政治教育实效性采取的措施
（一）更新教育的内容、方法以及目标
教育内容的实效性是取得高职学生思想政治教育有效的关键。高校学生的思想政治教育内容是比较完整的体系，有一定的内在逻辑，具有一定的架构性和层次性，因此要求思想政治教育的内容不能理想化和空洞化，注重现实性和理想性的统一；还要防止内容设计的不够科学或者过于绝对化，杜绝出现集体利益与个人的利益相违背的现象。教育的方法具有的共性，是所有思想政治教育者所必须遵循的，教育方法也是高职学生思想政治教育实效性的关键。在确定思想政治教育的目标时，要考虑学生身心发展的水平和考虑学生自身的需求，还要考虑随着社会的发展逐渐对学生思想品德要求的提高，要满足社会的需求和实现学生自身的社会价值，从而确定思想政治教育的目标。
（二）融入社会实践的教学
教师要改变传统的教学方式，带领学生融入社会实践，让学生根据自己的实际情况，对社会中一些问题的看法进行阐述，从而深入的了解学生的思想状况。在实践教学中，学生能够从实际出发，了解社会发展的现状。教师可以在思想政治课上加上实例，引导学生对社会有正确的认识。教师通过实践教学，将理论与实践有机的结合在一起，不仅能够充分的调动学生的积极性，还能够有效提高学生思想政治教育的实效性。
（三）营造出良好的校园综合育人环境
校园环境的塑造是学校办学理念、管理水平以及校风学风的综合体现，反映着学校的形象，使学校对社会能有一定的影响力和号召力。因此，学校应该创设一个良好的环境，陶冶学生的情操，从而影响着学生。一是创造一个良好的政治氛围，引导学生拥有和党、人民公民共命运、心连心的思想。二是让学生成为精神文明建设的源头，处处讲文明、懂礼貌。三是创造一个良好的文化环境，可以引进外来文化，提倡多样化的教学。营造良好的育人环境，使学校的教学理念、目标等对学生的思想道德素质有着正面的影响，是增强学生思想政治教育的实效性的保障。
四、结语
探讨新时期高职学生思想政治教育的实效性对开展学校的管理工作具有重要的意义。对高职学生思想政治教育工作的加强与改进，是一项具有战略的工作，学校的管理工作者只有充分的认识与了解新时期高职学生的思想现状，然后进行有针对性的思想教育的工作，并寻找出适合高职学生教育工作的新方法、新途径，不断进行创新，才能够培养出促进社会发展的技术性高级人才。
【参考文献】
[1]周 婷.浅谈如何做好新时期高职学生思想政治教育工作[J].办公室业务，2012，05：102-104.
[2]张文凯.浅论新时期高校学生思想政治教育的实效性[J].学校党建与思想教育（上半月），2011，10：71-72.
【关键词】新时期 高职学生 思想政治教育 实效性
【中图分类号】G611.0 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2015）01-0026-01
大学生是中国民族发展的建设者，伴随着我国与世界经济的有机融合，社会对大学生的要求也越来越严格。大学生能否以良好的精神面貌和思想状况担任起国家赋予的使命，关系着中国民族未来的发展，因此，社会要给予关注与重视。高职教育正在快速的发展，接受教育的人数也在急剧的增加，所以，高职教育管理者在管理时，不仅要抓好教学的质量，同时，还要积极探索学生思想政治的教育工作。大多数的高职学校都是由中专学校转变而来的，缺乏办好高等教育的经验，并且，还缺少做好学生思想政治工作的经验，所以，对新时期高职学生思想政治教育的实效性探讨具有促进的作用。
一、新时期高职学生思想现状分析
大多数的高职学生都有实现自己的愿望的意念，成才意识较为强烈，有高度的学习热情和一定的进取心，希望自己能够运用智慧与才华从而创造出自己想要的生活。他们比较重视自己个性的发展，不断的对自身的潜能进行挖掘，在言行上也比较注意是否规范以及体现出内在的素养。但是，也有些学生他们的心理是极易波动的，存在着不平衡的现象，他们的知识、阅历、情感等经常出现不协调现象，在“知与行”、“言与行”上出现脱节的现象。在社会不断发展的影响下，高职学生的情感、知识以及意志等方面都受到很多的心理障碍，而这些心理如果不进行及时的思想政治教育，对学生的发展是极为不利的。
二、影响高职学生思想政治教育实效性的原因进行分析
（一）管理人员缺乏思想政治教育的认识
很多高校的领导干部或者教师都在一定程度上存在着忽视学生思想政治教育工作的现象，对加强高职学生思想政治教育的认识性不足，并没有把学生的思想政治工作的任务摆在首位，认为是“说起来是重要的，忙起来是次要的，干起来还是不要吧”的心理状态。除此之外，很多高校的教育工作者对高校的思想政治教育的规律性和科学性没有充分的认识和了解，从而致使学生在接受思想政治教育中容易出现表面化、理想化和形式化的想象。
（二）大部分高职学生的思想观、价值观仍不清晰
大多数高职学生的爱好较为广泛，并且思想也较为活跃，具有独立思考和判断的能力，能够适应时代的潮流方向，但是，还有多数学生的思想较为简单、片面，在行为准则上常出现变幻不定的现象，在思想观念上既忽视东方文化，又忽视西方文化，对古代文化忽视，又对现代的文化忽视，他们的判断标注与自己的理想信念以及价值观和个性、兴趣等有关，把具有相同特质的著名人物当作自己的楷模与偶像。还有些高职生的楷模中既有孔子，又有毛泽东，甚至还有比尔盖茨、克林顿等，呈现出了多元化的思想价值，具有“非标准常变化”的现象特征。
三、提升新时期高职学生思想政治教育实效性采取的措施
（一）更新教育的内容、方法以及目标
教育内容的实效性是取得高职学生思想政治教育有效的关键。高校学生的思想政治教育内容是比较完整的体系，有一定的内在逻辑，具有一定的架构性和层次性，因此要求思想政治教育的内容不能理想化和空洞化，注重现实性和理想性的统一；还要防止内容设计的不够科学或者过于绝对化，杜绝出现集体利益与个人的利益相违背的现象。教育的方法具有的共性，是所有思想政治教育者所必须遵循的，教育方法也是高职学生思想政治教育实效性的关键。在确定思想政治教育的目标时，要考虑学生身心发展的水平和考虑学生自身的需求，还要考虑随着社会的发展逐渐对学生思想品德要求的提高，要满足社会的需求和实现学生自身的社会价值，从而确定思想政治教育的目标。
（二）融入社会实践的教学
教师要改变传统的教学方式，带领学生融入社会实践，让学生根据自己的实际情况，对社会中一些问题的看法进行阐述，从而深入的了解学生的思想状况。在实践教学中，学生能够从实际出发，了解社会发展的现状。教师可以在思想政治课上加上实例，引导学生对社会有正确的认识。教师通过实践教学，将理论与实践有机的结合在一起，不仅能够充分的调动学生的积极性，还能够有效提高学生思想政治教育的实效性。
（三）营造出良好的校园综合育人环境
校园环境的塑造是学校办学理念、管理水平以及校风学风的综合体现，反映着学校的形象，使学校对社会能有一定的影响力和号召力。因此，学校应该创设一个良好的环境，陶冶学生的情操，从而影响着学生。一是创造一个良好的政治氛围，引导学生拥有和党、人民公民共命运、心连心的思想。二是让学生成为精神文明建设的源头，处处讲文明、懂礼貌。三是创造一个良好的文化环境，可以引进外来文化，提倡多样化的教学。营造良好的育人环境，使学校的教学理念、目标等对学生的思想道德素质有着正面的影响，是增强学生思想政治教育的实效性的保障。
四、结语
探讨新时期高职学生思想政治教育的实效性对开展学校的管理工作具有重要的意义。对高职学生思想政治教育工作的加强与改进，是一项具有战略的工作，学校的管理工作者只有充分的认识与了解新时期高职学生的思想现状，然后进行有针对性的思想教育的工作，并寻找出适合高职学生教育工作的新方法、新途径，不断进行创新，才能够培养出促进社会发展的技术性高级人才。
【参考文献】
[1]周 婷.浅谈如何做好新时期高职学生思想政治教育工作[J].办公室业务，2012，05：102-104.
[2]张文凯.浅论新时期高校学生思想政治教育的实效性[J].学校党建与思想教育（上半月），2011，10：71-72.