【摘 要】
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新一轮课程改革对基础教育的冲击与影响将更为突出、更为集中、更为直接地体现在学生的学习活动之中,说到底就是激活课堂,引领学生最终实现一种积极向上、轻松愉悦、富于激情
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新一轮课程改革对基础教育的冲击与影响将更为突出、更为集中、更为直接地体现在学生的学习活动之中,说到底就是激活课堂,引领学生最终实现一种积极向上、轻松愉悦、富于激情和趣味的学习。新课标也指出:“数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”那么,如何激活课堂,让数学学习变得生动活泼,促成学生自我发展呢?
The impact and impact of the new round of curriculum reform on basic education will be more prominent, more concentrated and more directly reflected in the students’ learning activities. In the final analysis, they will activate the classroom and lead the students to finally achieve a positive and relaxed Pleasant, passionate and fun learning. The new curriculum also pointed out: “Mathematics learning activities should be a lively, active and personalized process. ” So, how to activate the classroom, so that mathematics learning become lively and promote student self-development?
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公元32年,河西走廊上非常热闹,出现一支特殊的队伍。一辆辆牛车上满载着财物,浩浩荡荡,朝着京师洛阳的方向进发。奴仆们娴熟地驾着车,有说有笑;还有很多官员模样的人,骑在高头大马上,身体随着马匹不紧不慢地扬蹄而自然晃动着。从远处望去,队伍就像一条大河,川流不息。 原来,光武帝刘秀终于荡平陇西和蜀地,这支队伍的主角就是河西一带的太守、县令,他们是接到皇帝诏令被征召入京的。 这支队伍中有一名官员引起大
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