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潜深授渔,寻石激浪——浅谈提高小学习作教学有效性的实施策略
潜深授渔,寻石激浪——浅谈提高小学习作教学有效性的实施策略
来源 :小学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:JK0803Tangxu
【摘 要】
:
随着新课改的进一步深入,有效课堂教学便成为我们评品一节课成功的首要条件,但是综观当下的习作教学,我们不难发现,它仍然没有走出"从课堂到课堂"、"从作文到作文"的思维定式,因
【作 者】
:
葛艳
【机 构】
:
江苏南通师范第三附小
【出 处】
:
小学教学参考
【发表日期】
:
2011年2期
【关键词】
:
习作教学
教学有效性
有效课堂教学
小学
作文内容
思维定式
生活体验
儿童生活
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随着新课改的进一步深入,有效课堂教学便成为我们评品一节课成功的首要条件,但是综观当下的习作教学,我们不难发现,它仍然没有走出"从课堂到课堂"、"从作文到作文"的思维定式,因而导致学生的生活体验严重匮乏,作文内容与儿童生活严重脱节。
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