中考语文复习“三三三”

来源 :今日中国教研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:maradonaargentina
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  紧张忙碌的中考已告结束,中考成绩伴随着流火的七月如期而至。虽然是酷热难耐,但大家看分数比成绩的热情一点也不亚于那如火骄阳。成绩出来,当然是几家欢乐几家愁了。其实,要想在中考中语文成绩出类拔萃,除了平时的脚踏实地兢兢业业外,中考前的认真复习也是必不可少的。
  如何搞好中考复习?概括起来就是三个“三”:三读、过三关和三利用。
  
  第一个 “三”:三读
  
  一读考标。考标就是指路牌,指明我们复习的方向,它明确了考试的思想这出题的范围。考标是我们明确考试内容,制定复习计划的设置和训练试卷的前提。只有读懂了考标,领会了其精神要义,在复习的时候我们就不会走上弯路,误入歧途, 做没有必要的无用功。
  二读教材。张志公先生曾说过,教材无非是例子。什么是例子?例子就是最好的示范,作为例子的教材应该是我们复习的重点。通过课本的复习,总结解题的规律,掌握解题的基本方法的技巧,就能举一反三,触类旁通。所以不管出题怎样海阔天空, 我们都能以不变应万变。
  三读学生。读学生就是了解学生的基本情况,摸清优差生都有哪些知识缺陷,然后对症下药。 制定出相应的有个性化的复习方案,以便在复习过程中查漏补缺,因材施教,做到有的放矢, 提高复习效率。
  
  第二个“三”:过三关
  
  一、过字音字形、字义包括词语和成语及古诗文的默写关。一个字一个字, 一个词一首诗地过, 这是个漫长而单调的过程, 但也是最有希望最有价值的过程。因为音形义以及古诗文所占的分值达16分之多。一份耕耘, 一份收获。老老实实地默写就会有实实在在的收获。
  二、过阅读板块的知识点关。中考阅读涉及记叙文说明文议论文的阅读以及古诗文的赏析, 明确各种文体的考点,及相应的策略和方法,也就获得了解决问题的钥匙。
  三、过提升作文档次的技巧关。 一篇作文如果没有灿烂的银河,那最好有一轮明亮的圆月, 如果没有明亮的圆月,哪也要有几颗耀眼的星星。也就是一篇作文总要有出彩处, 吸引人眼球的亮点。打造作文亮点, 提升作文档次就要从技巧入手, 短时间内比较有效的技巧包括拟靓丽的标题, 写题记, 美化语言, 巧用文体等。
  
  第三个“三”:三个利用
  
  一是充分利用电脑网络这个信息量最大的平台。搜索全国各地近几年新颖时髦的考题, 加强新式考题的训练。穿衣打扮讲究时髦,赶潮流。中考出题也是如此, 事实证明, 只要每年的中考题型,在平时的训练中曾涉及。那么学生在解答时就没有陌生感、紧张感、就能轻松答题, 应付自如。
  二是充分利用学生这块最大的人力资源。中考复习涉及知识面广,内容浩繁复杂。几十首诗的默写,成百上千字词成语的听写,几十张试卷的批改, 如果老师事必躬亲,亲力亲为。 那最坏的结局就是“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”。所以充分利用学生的力量,让他们自己批改,自己讲评,既减轻了老师的负担又巩固了知识。一举两得,何乐而不为?
  三是充分利用集体的力量。备课组内几个老师分工负责,团结协作,加强合作与交流,充分发挥集体作战的优势,集思广益,每一个人解决一个专题,保证了训练试题的高质量,也就会取得专题复习质量的优质和高效。
  语文是多姿多彩的。同样,语文的复习方法也是灵活多样的,只要选取适合自己的方法,科学的方法就能取得意想不到的好效果。
  (作者单位:427100湖南省桑植县第一中学)
其他文献
说话难说,作文难做。学生学会了说话,作文也就跟着会写了。名人、作家都是从咿呀学语开始。如何教会学生说话,这是我们小学低年级老师必须明确的教学研究课题之一。训练孩子说话,由字到词,由词到句,由句到文,这是一个循序渐进的过程。一年级学生认字、读词、读短句,听老师说话、讲故事、讲课,到自己看图能说一句完整的话。二年级学生多了短文的阅读,由说完整的话上升到写一件完整的小事,要求写清楚就行。  学生上了三、
期刊
兴趣是科学入门的向导,是学好各门课程的起点和催化剂。有了兴趣,才能产生不可遏止的求知欲望。教学是一门艺术,课堂教学中教师是导演,课堂是舞台,要使课堂教学这一大舞台充满吸引力,语文教师就必须讲究课堂教学艺术,并以感染和熏陶学生为突破口,讲究语言艺术,注重动作的运用,激发求知欲望,拓展学生的视野,充分调动起学生学习的兴趣,有效提高教学质量。在此,我就如何在语文教学中培养学生的学习兴趣,提高语文教学质量
期刊
【内容提要】本文拟从探究性教学的概念以及在中学语文教学中如何开展探究性学习等展开论述,旨在通过探究性教学发展学生的创造能力,培养学生的自学能力,力图通过自我探究,引导学生掌握科学方法,学会学习,为终身学习和工作奠定基础。  【关键词】探究性学习    中学生特别是农村中学生对现代科技了解却不多,此种状况不利于培养创造意识、进取精神、科学精神,使其成为创新人才。中国人为什么没有诺贝尔奖的得主?最主要
期刊
【提要】语文参考资料是学生学习的辅助材料,可以帮助学生加深对教材的理解,语文参考资料如何正确选择、使用,是语文教学中的关键问题。  【关键词】资料 选择 正确使用    参考资料的产生和蓬勃发展,无论是对语文教学的提升,还是对学生学习效果的促进,其作用都是不容置疑的。它立足于教材,对教材提供的知识信息进一步挖掘和拓展,是对教材信息的必要总结和有益补充,是学生学习的辅助材料,可以帮助学生加深对教材的
期刊
在小学语文教学中作文教学是师生难于逾越的鸿沟,要解决这一难题,就必须对症下药,激发学生兴趣。  小学生作文是练笔、是习作,它不等同于写作,更不等同于创作。我将小学阶段作文教学分为三个部曲:  一、从三年级学生开始接触作文时入手,培养学生习作兴趣,提高学生作文能力  1、学会观察,举一反三。观察是学生获得作文材料的主要来源,是写好作文的基础和前提。指导学生自觉地、有目的的从一般的“看”上升到真正的观
期刊
语文教学的目的在于通过字、词、句、篇的教学,培养学生听、说、读、写的能力,特别是自学能力和阅读能力。而语文自学能力的形成,根据新课标的要求,关键是在课内外阅读中练就“五到”的本领。    一、初读,解决字词障碍    通过认真仔细的阅读,把文中不认识的字、不理解的词利用工具书解决,养成使用工具的习惯是培养自学能力的重要措施。对于比较简单的生词,还可用联系上下文、联系具体的语言环境来深化理解,这是阅
期刊
在知识经济时代,知识就是一种资本。而在一个人的整个知识体系中,作文能力(包括口头作文能力)要占相当大的比重。它是听说读写能力的综合反映,特别是在高考压力越来越大的今天。高考语文的竞争在某种程度上说就是作文的竞争。因此,作为高中语文教师,他要将教学三分之二的精力用在学生作文能力的培养上。  我在几年的教学实践中,深刻地体会到培养高中生的作文能力至关重要。尤其是在以下两个方面更要多下功夫。    一、
期刊
小学数学是小学生的主课之一,由于数学的系统性、逻辑性和抽象性的特点,使小学生学习起来感到枯燥乏味,缺少吸引力。对某些小学生来说,学习数学只能是机械的、被动的、毫无兴趣的接受。而创设情境是小学数学教学中常用的一种方法,有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维形象性之间的矛盾。所以,充分利用创设情境可以提高小学数学的教学效果,达到师生的“双赢”。下面笔者结合多年来小学数学教学的实践,浅谈几点看法。、  
期刊
在语文教学中,如何增加文化底蕴,夯实语文基础,提高教学成绩是永恒的话题,在我谈自己看法之前,先讲两个真实的故事。  一是前几天,办公室的一位同事说他碰到一个熟识的学生家长,家长抱怨地对他说桑植县一中没有一个好语文老师。同事问理由,家长很生气的说他的儿子自从进高中以来,语文从来就没有考到过一百分,现在在高三尖子班,可是语文仍然不理想,每次考试语文都拉他的后腿。 同事接着问他的儿子是否喜欢看书看电视,
期刊
【摘要】 后进生产生的原因是多方面的,或因底子差,或因家庭教育以及家庭环境等的影响,或者诸多其它因素。教师应开动脑筋、循循善诱,总结出最佳的方法,使之转化成较好的学生。  【关键词】 辅导 后进生 几点做法    后进生即学困生,在任何班级均皆有之。其原因或因底子差,或因家庭教育没有跟上,或因各种环境的影响,使之学习存在困难。对这部分学生的转变,是一个需长期探讨的课题。尤其是贫困山区的学校,更是一
期刊