“二重复句”是初中语文课本后附录的语法知识之一。何谓二重复句？指在结构上有两个层次的复句。学习划分二重复句，对初学者，要很好掌握，有一定难度。必须弄清句子层次结构关系，现分述于后。
　　一、二重复句的类型
　　二重复句是由一般复句扩展而成。换句话说，由单句和复句组合而成。有以下三种方式：
　　第一，单句 复句
　　（1）我喜欢这绚丽的秋色，因为它不但表示着成熟和繁荣，而且意味着愉快和快乐。
　　单句， 复句
　　第二，复句 单句
　　（2）北方虽然有刺猬，蛇岛上却一个也没有，所以毒蛇在岛上没有什么天敌。
　　复句， 单句
　　第三，复句 复句
　　（3）竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。
　　复句， 复句
　　我们对二重复句类型的认识，为划分二重复句的结构层次打下基础。
　　二、划分二重复句的步骤
　　第一步：找准二重复句第一个层次所在的地方，这是划分二重复句的关键所在，也是学习二重复句的难点。我们不妨从下面几种情况考虑，把二重复句首先从第一大层上“一刀两断”。
　　第一，前面我们认识了二重复句的三种组合方式，它可以作为划分二重复句第一层的依据之一：三种不同的组合方式，它们各自的“组合点”就是二重复句第一个层次所在的地方。如：
　　（4）想收获庄稼，就得先拿种子；想骑马，就得先支出草料。
　　复句， 复句
　　（5）总要有个数量，或者说是程度问题，才用得上“基本”二字。
　　复句， 单句
　　例（4）句的“组合点”在分号（；）处，就是该句的第一个层次；例（5）句的“组合点”在“才”字处。
　　第二，纵观全局，总体把握全句，注意关联词语的提示作用。
　　（6）虽说故乡，然而没有家，所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。
　　例（6）句的关联词语“所以”处是该句第一层次之所在。全句前后属因果关系。
　　第三，有的句子使用了冒号（：），冒号（：）处为第一个层次。因冒号与后面的内容是总分、解说关系。
　　第四，有的句子用了分号（；）。有两种情况：一是分号在全句上表示并列的几件事或一个事物的几个方面，那么，分号处就是二重复句的第一个层次，如例（3），例（4）；二是分号并非是上述情况，就另当别论了。
　　第五，有的句子用了冒号，还用了分号，冒号处仍为第一个层次。
　　第六，有的句子只用了逗号（，）和句号（。），对这样的句子，要全凭语感和全句内容，来确定第一个层次，或者将“第一”、“第二”两种情况综合起来分析。
　　第二步：已确定了第一个层次，要划分第二个层次，应在第一个层次处，先向前看有无复句，有，为第二层；再往后看，有无复句，有，也为第二个层；如果前后只有单句，那就无第二层了。
　　（10）我赞美白杨树，就是因为它不仅象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争所不可缺少的精神。
　　例（10）句中，“因为”处为第一个层次，全句是因果关系的复句。向前看，是一个单句，无第二层；往后看，是一个复句，“尤其”处为第二层，属递进关系。
　　到此，还要提醒一点：二重复句第一层与第二层的关系是大与小的包含关系。
　　三、划分二重复句的方法和要求
　　下面介绍三种方法，供选择使用。
　　（1）符号法。第一层用单竖线“|”表示；第二层用双竖线“||”表示。并在竖线下注明关系。
　　例（11）如果有了这种态度，|那就既不是“头重脚轻根底浅”，||也不是“嘴尖皮厚腹中空”了。
　　（假设） （并列）
　　（2）框式图解法。用数码表明分句，再用框式法作分析。这种方法，直观、形象地展示出二重复句的結构层次和每个层次的关系。
　　例（12）①要说二加二基本等于四，②或者说某某和某某基本不结婚，基本不生孩子，③那就近于说笑话了
　　如图所示，全句为一个假设关系的复句，①②句合起来，说明假设出现的情况，③句说明假设情况下产生的结果。第一层在“那”处；①②句构成一个选择关系的复句，两个分句由“或者”连结，这是第二层。
　　（3）数字符号法。这种方法，综合了上面两种的优点，它更简洁、明了。
　　例（13）①如果你的看法正确，②你就不怕别人批评；③如果你的看法不正确，④批评正好帮助你纠正错误。
　　划分如下：① || ② | ③ || ④。
　　（假设）（并列 （假设）
　　钟昌华，云南大关县翠华中学教师。