【摘 要】
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生物在中学阶段课程安排中,需要参与中考的考核。相对来说学生心理对这门课程会存在一定的轻视。但是中学阶段的基础课程对学生今后生物课程的学习又十分重要。本文将结合教
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生物在中学阶段课程安排中,需要参与中考的考核。相对来说学生心理对这门课程会存在一定的轻视。但是中学阶段的基础课程对学生今后生物课程的学习又十分重要。本文将结合教学中的问题,试谈怎样在这种情况下调动学生的学习热情。
Biology in the secondary school curriculum, the need to participate in the examination. Relatively speaking, students psychology will have some contempt for this course. However, the basic curriculum of secondary school is also very important for the students to learn the biology course in the future. This article will combine the problems in teaching, talk about how to mobilize the enthusiasm of students in this case.
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【内容摘要】数学是理科性质的学科，但是数学的发展与其历史的发展离不开。在现今教育发展过程中，学生的全面发展是教育发展理念之一，所以学生不仅要掌握数学这门理科知识，还要从理科的学习中发现文科性质的内容。所以数学史作为数学学习的辅助材料，为学生的学习和全面发展都起着非常关键的作用。 【关键词】数学史 教学整合 学生全面发展 数学教学整合意味着在数学教学过程中，将有利于学生发展的教学计划不断发扬光大
全国著名教育专家、中国关心下一代教育研究院副院长冯恩洪教授认为:“让每一个学生感动的教育就是让学生享受的教育,教育的最高境界就是让学生享受适合自己的教育。”教育实
思辨能力(即思考辨析的能力)是历史学科一个十分重要的学科能力。对初中学生进行历史思辨能力培养是为高中的学习打基础,更深层次上,则是为培养合格公民做准备。正是优秀的、
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美国《数学地平线》杂志曾刊登了一道很有趣的几何题.如图1,四边形ABCD中,连接对角线AC,BD.若∠ABD=40°,∠ADB=80°,∠CBD=70°,∠CDB=50°,求∠BAC的度数.这道题看上去似乎
自我妨碍是在面临成就情境时的一种自我保护的策略。任务的表现情境、个体对任务结果重要性的认识影响着个体自我妨碍策略的使用。文章从自我妨碍的分类、产生的情境、内在动
最近，由于印度总理纳伦德拉·莫迪来访，使印度问题倍受关注，连带我的两本译著《伦理学与经济学》和《贫困与饥荒：论权利与剥夺》也受到学界空前重视。原因很简单，这两本书的作者是著名经济学家阿马蒂亚·森，他出生于印度，并一直以印度经济作为他的研究背景。 其实，贫困与饥荒——这两本著作所研究的主要内容——是人类历史上最古老、最基本的问题，前人的研究成果浩淼如海。阿马蒂亚·森从福利经济学的基本原理出发，从一
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<正>自然是最好的老师,虽然它给不了孩子要考的100分,但是它却可以让孩子们有无限探索的愿望;虽然它给不了孩子们纯正的英语口语,但它却给我们带来了上百种虫鸣的低语。"游学