【摘 要】
：
孤立地、片面地解决一个课本习题 ,在数学教学中毫无疑问是低效的教学方法 ,我们必须坚决反对 .相反 ,运用运动变化的观点、普遍联系的观点、辩证唯物的观点去分析、观察、探
论文部分内容阅读
孤立地、片面地解决一个课本习题 ,在数学教学中毫无疑问是低效的教学方法 ,我们必须坚决反对 .相反 ,运用运动变化的观点、普遍联系的观点、辩证唯物的观点去分析、观察、探索一个数学问题 ,寻求课本习题的内在变化规律及习题之间的联系 ,是提高教学效率的一种有效途径 ,我们?
Solving a textbook exercise in isolation and one-sidedly is undoubtedly an inefficient teaching method in mathematics teaching. We must resolutely oppose it. Instead, we must use the viewpoint of motion change, universal connection, and dialectical materialism to analyze and observe. Exploring a mathematics problem and seeking the connection between the intrinsic laws of change in textbook exercises and exercises is an effective way to improve teaching efficiency.
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
摘 要：小组合作学习是开放的教学组织形式。利用生生之间的互动，师生之间的互动，让学生达到优势互补，并且培养学生的探究意识和合作精神，培养学生交际能力和解决问题能力。 关键词：高效；初中；语文；互动 根据初中语文新课标的要求，“初中语文教学应提倡自主、合作、探究式的学习方式，让学生在合作中学会学习，在学习中学会合作”。可见，小组合作学习教学方式已经成为培养学生独立与合作良好品质的有效方式。基于此
摘 要： 近年来，随着国家对大学英语教学的不断改革，大学英语泛读教学研究不断取得新成果。本文拟以湖北汽车工业学院为基础，展开以网络为基础的大学英语泛读教学的进一步研究，在前期先确定研究的理论基础。综观目前的研究，大学英语泛读教学研究和改革的理论基础主要有建构主义、图式理论和语篇分析理论。本文拟从这三大理论入手，对这些理论进行简介，分析这三大理论间的相互关系及其对英语泛读教学的启示和指导意义。 关
点评：通过平移动态分析目标函数值的变化，有效培养学生的数形结合能力，通常是“三步曲”来解决。
数学思想是数学思维活动的导向 .在中学 ,数学思想常有 :字母代数的思想、集合和映射的思想 (包括函数的思想 )、方程的思想、转化的思想(包括参数思想、化归思想、换位思想
摘 要：高中数学教学对培养和发展高中生素质意义重大。对每一位学生负责，因人而异，重视培养数学意识；加强逻辑思维能力的培养，形成良好的思维品质；加强思想方法的教学，教会学生猜想，培养创新能力；强化语言训练，促进信息交流，提高综合能力，以上四个方面对于培养提高学生的素质都具有现实意义。 关键词：学科教学；素质；培养 21世纪的今天，科技的发展日新月异，知识经济发展越来越快速，国与国之间的竞争更加激
一、评价标准的选定 在“以教学案为载体”“课堂学习小组为主要途径”“研究高效课堂”理念的引领下，如何观察和评价教师的课堂教学行为、怎样帮助和引领教师在教学实践中有效反思、教师在听课过程中如何有效观察等成为课堂教学研究的核心问题。对教师课堂教学行为进行评价可以有许多角度：基于课堂交际功能的组织行为学分析、基于知识的形成原理的结构分析、基于评价教师教学能力的教师行为分析等等。在此，我们要倡导一种基于
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
自2004年9月美国国防科学委员会发布战略传播专题报告以来,美国国防部和情报机构调集各种资源,力图借“战略传播”这一概念来整合诸多部门分别开展对内、对外宣传活动,以影响
学科建设是高等学校建设的核心工作，随着我国高等教育大众化及规模化的发展，越来越多的高校积极投身于学科建设，以此不断提升学校的办学层次和办学水平。通过分析当前我国高校在