提高小学生的阅读能力的策略

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新课程标准对初中语文文本教学提出了更高的要求,要求教师在教学中关注学生个体差异和不同学习需求,需尊重学生个性,爱护学生好奇心与求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精
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在江苏省教育学会举办的“智慧教育”研讨会上,著名特级教师薛法根老师以他“简约而不简单”的薛式风格作了这段开场白:“有人把我的教学风格归类为简单语文,有人把我的教学风格归类为智慧语文,我都不承认,我认为一个教师不应该过早给自己树一面风格旗帜,而应该学会智慧地教学。”这将我们的视角一下子引向对课堂教学的探讨和对教育本质的追问中。  研讨会上,他执教的观摩课《真理诞生于一百个问号之后》,朴实中透着灵动,
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