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文章通过分析"正确阅读理论"(Read Right Theory Program)的学习方式,从课堂教学中引课环节的设计出发,探讨了在英语泛读课教学中,引课活动设计的原则和它对提高教学效果所起到的积极意义。
英语泛读课阅读前课堂活动的设计原则
【摘 要】
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文章通过分析"正确阅读理论"(Read Right Theory Program)的学习方式,从课堂教学中引课环节的设计出发,探讨了在英语泛读课教学中,引课活动设计的原则和它对提高教学效果所起
【机 构】
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新疆师范大学
【出 处】
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乌鲁木齐成人教育学院学报
【发表日期】
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2008年03期
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