【摘 要】
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【正】 莱欣巴哈(1891—1953)是本世纪逻辑经验主义主要代表人物之一。他曾在柏林、慕尼黑和格丁根等大学攻读数学、理论物理和哲学,受教于希尔伯特、索末菲、普朗克和玻恩等
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【正】 莱欣巴哈(1891—1953)是本世纪逻辑经验主义主要代表人物之一。他曾在柏林、慕尼黑和格丁根等大学攻读数学、理论物理和哲学,受教于希尔伯特、索末菲、普朗克和玻恩等名师。莱欣巴哈对概率逻辑与归纳法、时空与几何、相对论、量子逻辑以及科学定律等问题都有独到的研究。《概率论》(1935年德文版,1949年英文版)、《空间和时间的哲学》(1928)、《量子力学的哲学基础》(1944)和《科学哲学的兴起》(1951)等是他的主要著作。
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运用信息技术导入新课，可激发学生的学习兴趣;运用信息技术教学，加深知识理解，突破重难点;运用信息技术教学，可丰富教学内容;运用信息技术教学，提高学生的学习效果。信息技术作为一种辅助教学手段，若运用不当——教学中忽视学生的主体作用、信息技术喧宾夺主而教学目标出现偏移等，就会适得其反，违背信息技术使用的初衷。 一、信息技术与小学英语整合的背景 《国家基础教育课程改革纲要{试行}》找出：“大力推进信
用飞腾3.1软件排报版时．常会碰到这样的情况：编辑定稿以后的打样稿与照排机输出的胶片对不上。
一、培养数学学习兴趣在小学数学教学中的重要性 数学是其他自然科学的基础和保证，因此，学好数学对于学生以后其他学科的学习具有非常重要的现实意义。小学数学主要是促进学生在幼年时期接受数学教育，进而为将来的数学学习奠定基石，因此，培养小学生对于数学的学习兴趣显得非常重要。处于7～12岁年龄段的小学生是各项认知技能都在快速发展的阶段和人群。在这一年龄阶段，其学习数学知识的能力会随着其兴趣而得到不同的发展
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【正】 理论联系实际是辩证唯物主义认识的基本原则党的理论联系实际的方针是从马列主义认识论出发的处理问题的一般方针。理论联系实际是有的放矢的意思。对数学来说,就是研
一、问题的提出 随着我国经济的快速持续发展，越来越多的农村夫妇选择外出打工经商，通过这种方式改善自己的生活条件。他们把孩子留守在农村交由其祖辈或其他亲友进行看管，其中大部分的孩子的年龄低于14岁。这些留守儿童的家庭教育现状如何？存在着怎样的问题？我们要怎样改进他们的教育策略才能使他们即使不在父母的教育下依然能够健康的成长？ （一）留守儿童 留守儿童是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户
目前，双语教学开展以来，新疆农村少数民族双语教学蓬勃发展，取得了一定的成绩，对双语教学的认识趋于统一，双语教学的类型和模式呈现出多样化的特点。
有效教学是指在遵循教学规律的前提下，教师在一定的时间内，优化组合教学资源，寻找最适合的教学策略，让学生在原有的基础知识、基本技能和综合能力发展等方面获得一定的进步。它是先进教育理念、有效教学行为、科学策略艺术、勇于创新实践活动和师生良好互动之间相辅相成的一种综合产物。教学的有效性受多种因素的影响。如：教师的教育教学理念、教学能力、专业知识水平和学生的学习兴趣、学习态度以及学生与教师的配合程度。在诸
我们要如何遵循数学新课程标准的理念，在课堂教学中体现学生的主体地位，如何让教师教的有效，学生学的轻松、愉快，使枯燥的数学变的趣味性浓，学生从中愉悦的学到知识，浅谈一下本人多年来从教的体会。 1、营造和谐快乐的课堂 微笑是一种乐观、自信、积极向上的情绪，是与人交流的一种无声的语言。“微笑是教师职业的需要”，老师要把微笑带进课堂。老师推门走向讲台，就象演员出幕走向舞台一样，应立即进入角色。老师的微
【摘 要】在小学数学教学中，我们老师要学习先进教学思想和理念，并在教学实践中加以利用。课程改革提倡的数学知识生活化、算法多样化、小组合作、思维活跃、多元评价等都有走偏路的情况。课程改革，还需要我们长期努力，不懈探索。 【关键词】小学数学 教学 案例 反思 如何提高课堂时间的利用率，更有价值地授课，是每个教育工作者都应该思考的问题。在课改精神的指导下，我们取得了进步，也面临着困惑，实在改到深处特