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“现在的学生缺乏责任感.”教师们经常如是说,其体现在数学学习中重要的现象就是不愿主动作业.然而,带着这个问题反思我们的课堂教学,反思我们的作业布置,我们能够发现许多问题.
对让学生参与作业设计的思考
【摘 要】
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“现在的学生缺乏责任感.”教师们经常如是说,其体现在数学学习中重要的现象就是不愿主动作业.然而,带着这个问题反思我们的课堂教学,反思我们的作业布置,我们能够发现许多问
【机 构】
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浙江省仙居县第一小学,317300
【出 处】
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小学时代(教师)
【发表日期】
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2009年6期
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《数学课程标准》指出,有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在教学中,教师应激发学生学习的积极性,向学生
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汉语拼音是帮助学生识字、学习普通话的有效工具,是学习语文的第一步。对于刚入学的一年级孩子来说,拼音字母抽象单调,难认难记,课堂上无休止地认读、识记,更让他们感到枯燥
苏联教育家赞可夫说:“教学一旦触及学生的情感和意志领域,触及学生的精神需要,便能发挥其高度有效的作用。”心理学研究也表明,儿童的情感易被激发,且儿童的认知活动一旦有
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Teachers in the teachin
《小学语文课程标准》中指出语文课程的性质与地位:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”可见,语文是一门飞
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摘要 古诗文是中华民族的经典。培养学生对古诗文阅读的兴趣。运用灵活多样的方法，引领学生学古诗、用古诗，让古诗文为我们的语文教学增添无限的魅力。 关键词 创设情境 形式多样 开展活动 古诗文是中华民族的经典。为了弘扬传统文化，丰富语文素养，《小学语文课程标准》中明确要求小学生要背诵古今优秀诗文160篇(段)，并推荐了70篇古诗词篇目，作为背诵的内容。因此，诵读古诗文已成为校园里一道亮丽的风景