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【活动设计理念】
艾滋病是一种全球性的疾病。据统计,我国艾滋病的患者已达到了70万,正处于艾滋病的爆发期,其数量之高让人触目惊心。然而比艾滋病更为可怕的是大多数健康人“谈艾色变”,不能平等地接受和对待这一特殊群体,导致了大多数的艾滋病病人抱着“讳疾忌医”的态度,选择了逃避、隐瞒,从而流入了健康人群。所以,教育者对正处于青春期的高中生,能做的便是让学生们了解艾滋、预防艾滋,用博爱的心去关心、接纳艾滋病病人。这样我们可以在校园内减少由艾滋病带来的健康隐患。关注艾滋,校园同行!
【活动目标】
1. 认知目标:让学生们了解艾滋病的基本常识,消除对艾滋病的恐惧。
2. 态度与情感目标:使学生们在生活中正视艾滋病,关爱艾滋病病人。
3. 人格目标:端正自己对周围人与事的态度,学会关爱他人。
【活动重点、难点】
重点:营造良好的活动气氛,让学生们在活动中体验和感悟,激发积极的情绪。
难点:改变学生们对艾滋病的态度与看法,并真正地在生活中关注艾滋病病人。
【活动准备】
PPT课件、知识问答题、宣传片视频、自编自演的短剧
【活动方法】
情绪体验法、讨论分析法、感受表演法
【活动对象】
高二年级学生
【活动过程】
一、课前渲染
课前播放《爱在阳光下》,教师、学生入场。
主持人:同学们对这些明星一定非常熟悉吧,但是你们熟悉这首歌吗?熟悉这首歌的同学请举手。
主持人:请李锐同学简单地介绍一下你对这首歌的了解。
李锐:这首歌是呼吁大家关爱艾滋病病人的公益歌曲《爱在阳光下》。
主持人:说得对。这是一首由明星们共同演唱的歌曲《爱在阳光下》,歌曲的内容是关爱艾滋病病人。今天我们也来谈谈关爱艾滋病的话题。
(活动理念:让同学们在歌曲中体味歌曲内容,融入本活动的主题——关爱艾滋病及艾滋病病人。)
二、情境导入
出示艾滋病病人图片,播放视频。
主持人:同学们看了这些图片与视频之后,想必都会有一些感受吧,下面大家谈谈自己对于艾滋病及艾滋病病人的了解和看法以及我们能为他们做些什么。
(活动理念:通过艾滋病病人的图片和相关的视频,激起学生对于艾滋病话题的兴趣,并为下面的畅所欲言做铺垫。)
三、主体活动
1.畅所欲言
刘楠:我觉得这些病人的样子很吓人,不敢靠近。
黄聪:我认为艾滋病的患者都是一些不洁身自爱的人,患上这种病是对他们的惩罚。我们应远离他们,保护自己。
刘洋:我的看法有一些不同。我认为艾滋病的传播途径有很多,有一些患者是无辜的。但我们要从他们身上吸取教训,保护好自己。
曲峥:我认为艾滋病的传播途径有很多,没必要追究对错的问题。我们要正确对待这些人,不歧视他们,另外我们要保护好自己,还要做一些力所能及的事情,如宣传有关知识,让更多的人了解艾滋病。
主持人:大家说得太精彩了。每个人针对这一问题有不同的看法。下面让我们来看看社会中不同行业的人对于艾滋病及病人的看法吧。
(主持人为大家播放了不同行业、层次的人对于该问题的看法的录像。视频中同学们采访了学校中其他年级的学生、教师、家长、司机、清洁工等,真是各持己见,有位清洁工开始的时候拒绝采访,她认为艾滋病的话题让人难为情,说不出口,有的是“谈艾色变”。)
主持人:为什么有的人拒绝采访,有的人“谈艾色变”呢?那是因为他们对艾滋病的恐惧,这种恐惧来源于他们对艾滋病的无知。下面我们就通过知识问答形式来了解艾滋病的基本常识。
(活动理念:通过采访社会中各行各业的人对于艾滋病及其病人的看法,了解到人们对艾滋病的了解不足,为下一环节的知识问答做了铺垫。)
2.艾滋病的基本知识问答
通过PPT课件,以知识问答形式来了解艾滋病的基本常识。
课前共准备了15道有关艾滋病的基本常识的问答题,如AIDS的全称是什么、艾滋病通过什么方式传播等。
(活动理念:由此让学生们了解更多的艾滋病的知识,艾滋病离我们并不遥远,也不可怕,引导学生用知识保护自己,消除恐惧,正视艾滋。)
3.分析讨论活动
主持人:现在大家可能对艾滋病及艾滋病病人有不同的想法了。下面大家以小组为单位讨论,然后派代表发言。
第一组代表:我们认为他们有些是不洁身自爱的人,也有一些是无辜者。我们不该对他们妄加评论,应该像看待正常人一样看待他们。我们能做的是多了解艾滋病知识来保护自己,并可以号召社会正视他们,为他们奉献自己的爱心。
第二组代表:我们与第一组的看法大体相同。我们能够为他们做很多事情,如可以通过板报、校刊宣传艾滋病的基本知识,到周边学校也做一些宣传,让更多的青少年了解和关注艾滋病。(每组代表依次发言。)
(活动理念:让学生们了解艾滋病知识,重新认识艾滋病及艾滋病病人,并结合实际提供出关注艾滋病及艾滋病病人的方法。)
4.播放视频,了解体坛和影视明星们为艾滋病做出的善举,以及同学们自编自演的短剧《美丽的红丝带》
主持人:看来大家对于艾滋病及艾滋病病人有了新的认识,希望大家在生活中做一些实事。下面让我们来看看周围人都做了些什么。
(在这些明星的榜样下,同学们的情绪高涨)
主持人:是啊,在这个世界上,艾滋病病人并不孤单,周围有很多人在关心、支持着他们,有名人,还有平凡的我们。下面让我们来欣赏同学们自编自演的短剧《美丽的红丝带》。
(本剧讲述的是一位因遗传而患艾滋病的女孩由遭受旁人的歧视、冷落甚至想到自杀来逃避冷酷的社会到后来周围人对她态度上的改变,激起了她生存的渴望的故事,说明了艾滋病病人生活在歧视、冷酷中会造成更大的不幸,如果他们生活在我们的关心、温暖中的话,会获得生的希望。)
(活动理念:通过播放视频,了解体坛和影视明星们为艾滋病做出的善举,以及同学们自编自演的短剧《美丽的红丝带》,坚定了学生们关注艾滋病并付诸于实践的信念。)
四、主题升华
1.红丝带——爱的传递
主持人:多么令人感动的故事呀!在感动之余,我相信每位同学都在深思:不再犹豫徘徊,献出我们的一点点爱,也许我们就会挽救生命,我们付出的一点点小爱会凝聚成大爱来为我们不幸的同胞支起一片蓝天。明天就是12月1日了,是红丝带飘舞的日子,同学们愿不愿意佩戴起这象征着温暖与爱的红丝带行动起来?如果你愿意,请在你手中的红丝带上签上你的名字后贴到“爱心墙”上。
(此时,整个活动达到了高潮,老师、同学们纷纷在桌子上的红丝带上签上了自己的名字,然后把它贴到了“爱心墙”上。)
(活动理念:通过在红丝带上签字,为今后的履行承诺奠定了坚实的基础,同时也突出了红丝带的真正含义。)
2.主持人总结
主持人:亲爱的老师、同学们,大家看到了你们的红丝带在“爱心墙”上形成了一条大的红丝带,这就象征着同学们和老师的小爱将会凝聚成大爱来温暖艾滋病病人的心。希望大家永远记住今天这一时刻,记住我们“爱心墙”上的红丝带,带着这份记忆去为需要我们的爱心的同胞们献出一点爱吧!(播放《爱的奉献》)今天班会到此结束,谢谢大家!
(活动理念:将小小的红丝带贴到“爱心墙”上形成了一条大的红丝带,象征着小爱凝聚成大爱;象征着我们对艾滋病患者的关心与支持;象征着我们对生命的热爱;象征着我们要用“心”来关爱艾滋。“红丝带”作为一种无声的语言真正体现出健康人对艾滋病患者这个弱势群体关心爱护的宗旨。这是这次活动主题的升华。)
(作者单位:辽宁省抚顺市第二中学)
艾滋病是一种全球性的疾病。据统计,我国艾滋病的患者已达到了70万,正处于艾滋病的爆发期,其数量之高让人触目惊心。然而比艾滋病更为可怕的是大多数健康人“谈艾色变”,不能平等地接受和对待这一特殊群体,导致了大多数的艾滋病病人抱着“讳疾忌医”的态度,选择了逃避、隐瞒,从而流入了健康人群。所以,教育者对正处于青春期的高中生,能做的便是让学生们了解艾滋、预防艾滋,用博爱的心去关心、接纳艾滋病病人。这样我们可以在校园内减少由艾滋病带来的健康隐患。关注艾滋,校园同行!
【活动目标】
1. 认知目标:让学生们了解艾滋病的基本常识,消除对艾滋病的恐惧。
2. 态度与情感目标:使学生们在生活中正视艾滋病,关爱艾滋病病人。
3. 人格目标:端正自己对周围人与事的态度,学会关爱他人。
【活动重点、难点】
重点:营造良好的活动气氛,让学生们在活动中体验和感悟,激发积极的情绪。
难点:改变学生们对艾滋病的态度与看法,并真正地在生活中关注艾滋病病人。
【活动准备】
PPT课件、知识问答题、宣传片视频、自编自演的短剧
【活动方法】
情绪体验法、讨论分析法、感受表演法
【活动对象】
高二年级学生
【活动过程】
一、课前渲染
课前播放《爱在阳光下》,教师、学生入场。
主持人:同学们对这些明星一定非常熟悉吧,但是你们熟悉这首歌吗?熟悉这首歌的同学请举手。
主持人:请李锐同学简单地介绍一下你对这首歌的了解。
李锐:这首歌是呼吁大家关爱艾滋病病人的公益歌曲《爱在阳光下》。
主持人:说得对。这是一首由明星们共同演唱的歌曲《爱在阳光下》,歌曲的内容是关爱艾滋病病人。今天我们也来谈谈关爱艾滋病的话题。
(活动理念:让同学们在歌曲中体味歌曲内容,融入本活动的主题——关爱艾滋病及艾滋病病人。)
二、情境导入
出示艾滋病病人图片,播放视频。
主持人:同学们看了这些图片与视频之后,想必都会有一些感受吧,下面大家谈谈自己对于艾滋病及艾滋病病人的了解和看法以及我们能为他们做些什么。
(活动理念:通过艾滋病病人的图片和相关的视频,激起学生对于艾滋病话题的兴趣,并为下面的畅所欲言做铺垫。)
三、主体活动
1.畅所欲言
刘楠:我觉得这些病人的样子很吓人,不敢靠近。
黄聪:我认为艾滋病的患者都是一些不洁身自爱的人,患上这种病是对他们的惩罚。我们应远离他们,保护自己。
刘洋:我的看法有一些不同。我认为艾滋病的传播途径有很多,有一些患者是无辜的。但我们要从他们身上吸取教训,保护好自己。
曲峥:我认为艾滋病的传播途径有很多,没必要追究对错的问题。我们要正确对待这些人,不歧视他们,另外我们要保护好自己,还要做一些力所能及的事情,如宣传有关知识,让更多的人了解艾滋病。
主持人:大家说得太精彩了。每个人针对这一问题有不同的看法。下面让我们来看看社会中不同行业的人对于艾滋病及病人的看法吧。
(主持人为大家播放了不同行业、层次的人对于该问题的看法的录像。视频中同学们采访了学校中其他年级的学生、教师、家长、司机、清洁工等,真是各持己见,有位清洁工开始的时候拒绝采访,她认为艾滋病的话题让人难为情,说不出口,有的是“谈艾色变”。)
主持人:为什么有的人拒绝采访,有的人“谈艾色变”呢?那是因为他们对艾滋病的恐惧,这种恐惧来源于他们对艾滋病的无知。下面我们就通过知识问答形式来了解艾滋病的基本常识。
(活动理念:通过采访社会中各行各业的人对于艾滋病及其病人的看法,了解到人们对艾滋病的了解不足,为下一环节的知识问答做了铺垫。)
2.艾滋病的基本知识问答
通过PPT课件,以知识问答形式来了解艾滋病的基本常识。
课前共准备了15道有关艾滋病的基本常识的问答题,如AIDS的全称是什么、艾滋病通过什么方式传播等。
(活动理念:由此让学生们了解更多的艾滋病的知识,艾滋病离我们并不遥远,也不可怕,引导学生用知识保护自己,消除恐惧,正视艾滋。)
3.分析讨论活动
主持人:现在大家可能对艾滋病及艾滋病病人有不同的想法了。下面大家以小组为单位讨论,然后派代表发言。
第一组代表:我们认为他们有些是不洁身自爱的人,也有一些是无辜者。我们不该对他们妄加评论,应该像看待正常人一样看待他们。我们能做的是多了解艾滋病知识来保护自己,并可以号召社会正视他们,为他们奉献自己的爱心。
第二组代表:我们与第一组的看法大体相同。我们能够为他们做很多事情,如可以通过板报、校刊宣传艾滋病的基本知识,到周边学校也做一些宣传,让更多的青少年了解和关注艾滋病。(每组代表依次发言。)
(活动理念:让学生们了解艾滋病知识,重新认识艾滋病及艾滋病病人,并结合实际提供出关注艾滋病及艾滋病病人的方法。)
4.播放视频,了解体坛和影视明星们为艾滋病做出的善举,以及同学们自编自演的短剧《美丽的红丝带》
主持人:看来大家对于艾滋病及艾滋病病人有了新的认识,希望大家在生活中做一些实事。下面让我们来看看周围人都做了些什么。
(在这些明星的榜样下,同学们的情绪高涨)
主持人:是啊,在这个世界上,艾滋病病人并不孤单,周围有很多人在关心、支持着他们,有名人,还有平凡的我们。下面让我们来欣赏同学们自编自演的短剧《美丽的红丝带》。
(本剧讲述的是一位因遗传而患艾滋病的女孩由遭受旁人的歧视、冷落甚至想到自杀来逃避冷酷的社会到后来周围人对她态度上的改变,激起了她生存的渴望的故事,说明了艾滋病病人生活在歧视、冷酷中会造成更大的不幸,如果他们生活在我们的关心、温暖中的话,会获得生的希望。)
(活动理念:通过播放视频,了解体坛和影视明星们为艾滋病做出的善举,以及同学们自编自演的短剧《美丽的红丝带》,坚定了学生们关注艾滋病并付诸于实践的信念。)
四、主题升华
1.红丝带——爱的传递
主持人:多么令人感动的故事呀!在感动之余,我相信每位同学都在深思:不再犹豫徘徊,献出我们的一点点爱,也许我们就会挽救生命,我们付出的一点点小爱会凝聚成大爱来为我们不幸的同胞支起一片蓝天。明天就是12月1日了,是红丝带飘舞的日子,同学们愿不愿意佩戴起这象征着温暖与爱的红丝带行动起来?如果你愿意,请在你手中的红丝带上签上你的名字后贴到“爱心墙”上。
(此时,整个活动达到了高潮,老师、同学们纷纷在桌子上的红丝带上签上了自己的名字,然后把它贴到了“爱心墙”上。)
(活动理念:通过在红丝带上签字,为今后的履行承诺奠定了坚实的基础,同时也突出了红丝带的真正含义。)
2.主持人总结
主持人:亲爱的老师、同学们,大家看到了你们的红丝带在“爱心墙”上形成了一条大的红丝带,这就象征着同学们和老师的小爱将会凝聚成大爱来温暖艾滋病病人的心。希望大家永远记住今天这一时刻,记住我们“爱心墙”上的红丝带,带着这份记忆去为需要我们的爱心的同胞们献出一点爱吧!(播放《爱的奉献》)今天班会到此结束,谢谢大家!
(活动理念:将小小的红丝带贴到“爱心墙”上形成了一条大的红丝带,象征着小爱凝聚成大爱;象征着我们对艾滋病患者的关心与支持;象征着我们对生命的热爱;象征着我们要用“心”来关爱艾滋。“红丝带”作为一种无声的语言真正体现出健康人对艾滋病患者这个弱势群体关心爱护的宗旨。这是这次活动主题的升华。)
(作者单位:辽宁省抚顺市第二中学)