【摘 要】
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语文,即语言文字。它的美不仅体现在我们可以听到的如同音乐般的美妙语音上,体现在我们可以看到的不同形状的美丽文字上,更体现在深藏其中耐人寻味的妙不可言的意蕴中。我们
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语文,即语言文字。它的美不仅体现在我们可以听到的如同音乐般的美妙语音上,体现在我们可以看到的不同形状的美丽文字上,更体现在深藏其中耐人寻味的妙不可言的意蕴中。我们的语文教学,就是要引导学生感受到语文的这些美。感受这些美的途径有很多:绘画、音乐、表演、多媒体……这些方式对学生理解和感受的确有所帮助,但是要真正感受那些静默的文字背后灵动的语文之美,就只有通过朗读。朗读最直接的
Language, that is, language. Its beauty is reflected not only in the wonderful musical sounds we can hear, but also in the beautiful texts of different shapes that we can see, even more so in the incredible depth of thought-provoking implication. Our language teaching is to guide students to feel the beauty of these languages. There are many ways to feel these beauty: painting, music, acting, multimedia ... These ways are really helpful for students to understand and feel, but to truly feel the beauty of the clever language behind those silent texts is to be read aloud. Read the most direct
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这里的“课堂发展”，是指在课堂中学生认知与能力等方面的良性变化。“发展是硬道理”，课堂学习的过程是一个不断发展的过程。有效的教学，应该可以明晰地看到学生发展的轨迹——越来越好：从不会到会，从肤浅走向深刻，从合格走向优秀。要实现这样的发展，关键在于教师的有效引导。从某种意义上讲，这样的发展就是课堂教学中“教”的价值和使命。下面，就以执教《临死前的严监生》为例，谈谈促进学生课堂发展的策略。 读得越来
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“数据分析观念”是《数学课程标准）（2011年版）中明确提出的数学核心概念之一．其目标的达成与具体课程内容的实施有着密不可分的联系。“统计与概率”这一领域所涉及的许多教学素