人人都说教学苦，在古代就有“家有五斗米，不做孩子王”的说法。确实，做一个老师挺苦、挺累的，做一个好老师就更苦、更累了，但这是我选择的职业，所以要做的只是好好工作。
　　为了一个天真的理由，刚刚参加工作的我就成了班主任，当时我的举动在父母和同事看来简直是不可思议，纷纷劝我不要自讨苦吃，一个刚毕业的女孩子怎能胜任高中班主任的职务？我终究没有听从家人以及同事的劝告，做了一名高中班主任。做了半年，我才知道班级管理并不像我想象的那样充满乐趣，理想和现实的差距常常让我举步维艰。且不论如何去面对家长们的评头论足，如何去应付各种繁杂的事務，就是班里的那几个顽皮的学生就搞得我焦头烂额，更何况自己还要花费时间和精力去准备陌生的语文教学。于是，当一个又一个难题压来，我不知所措，班级管理杂乱无章。到后来，我有些怕进教室，怕自己日益增长的坏脾气会忍不住出口甚至出手伤人。
　　面对人生当中的第一次，我感到忐忑不安。发怒几乎成了我的教学表情，课堂上有学生吵闹不听话，或是没完成作业这些都会引起我的怒气。于是在课堂上我会大声呵斥犯错的学生，只因为认为这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受，也忽略了同样坐在教室中其他那些满怀期待等待老师授课的学生们。
　　询问、请教各位老教师后，再冷静分析后恍然大悟，这不是学生的错，是我的错，我才意识到其实每个孩子都是可爱的，他们中有些人可能成绩不够理想，但他是运动会上的冠军，是劳动中的好手，是他主动送生病的同学去看医生，谁能说他不是个好学生，又有谁是完美的呢？
　　学生对我的要求并不高，只要我真心一点，平等一点，宽容一点，他们就会心满意足，就会“言听计从”。期末了，很多学生都叫我姐姐，我很欣慰，这个称呼让我告别了最初的不安，我可以骄傲地说，这一年我的努力没有荒废。在以后的日子里，我会继续努力，蹲下身子与学生对话，用自身的行动，让铁树开花，让顽石开口！
　　（作者单位 江苏省赣榆县城头高级中学）