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收容教育工作初探
【出 处】
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河南公安学刊
【发表日期】
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1998年5期
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摘要：新课程改革在教育生态方面倡导以科学的教育理念为基础，建设自然和谐的校园发展机制，通过教育，将人的身心发展、人的主体性建构纳入到“人·社会·自然”的和谐发展中，体现了教育的科学发展观：教育不仅是一种精深的人文关怀，也是一种广博的生态关怀。 关键词：数学教学 教育生态学 新课程理念 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006—315(2009)02—038—001 注
"能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣。"合作式学习是我国新课程改革倡导的三大学习方式之一,它要求转变学生被动接受学习的局面,倡导自主、合作、探究的学习
摘要：在小学数学教学中，教师如果能融入幽默的艺术，那么就可以激发和保持学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，做到寓教于乐，使教学收到事半功倍的效果。 关键词：数学教学 幽默艺术 寓教于乐 事半功倍 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006—3315(2009)02—039—002 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
摘 要：通过多年的教学发现，很多学生上了高中以后明显感觉物理学习很吃力，甚至有些初中物理学得很好的学生到了高中也不适应，很多学生和家长都很苦恼，为此我通过一些座谈和调查问卷，从中发现高中学生在物理学习中有一些心理特点，并针对这些心理特点去探寻教学对策。关键宇：物理学习心理；教学对策；学习兴趣；学习动机；思维形式中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1006-3315(2010)10-04
摘 要：提高课堂教学的有效性是当前深化课程改革和实施江苏“教育新政”的关键和根本要求，也是减轻学生过重负担的一项根本措施。在数育教学中，如何提高课堂教学效益，促进学生素质的全面发展，是我们教师最为关注的问题。关键词：课堂教学； 有效性； 教学情境 中图分类号：G623．5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2010）12-039-001近年来，广大数学教师对课堂教学的有效性进行了不断的