【摘 要】
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在初中数学教学中培养学生的动手操作能力是发展学生数学思维、提升学生数学核心素养的有效途径。教师应为学生提供多元化的学习平台，促使学生手、脑和口协调并用，引导学生主动思考，激发学生的创新意识及求知欲的同时，提升其动手操作能力。对此，本文在研究动手操作教学特点以及动手操作教学需要遵循原则的基础上，探究了初中数学教学中培养学生动手操作能力的策略，以期夯实学生的数学学习基础，培养学生的思考能力、论证能力及
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在初中数学教学中培养学生的动手操作能力是发展学生数学思维、提升学生数学核心素养的有效途径。教师应为学生提供多元化的学习平台，促使学生手、脑和口协调并用，引导学生主动思考，激发学生的创新意识及求知欲的同时，提升其动手操作能力。对此，本文在研究动手操作教学特点以及动手操作教学需要遵循原则的基础上，探究了初中数学教学中培养学生动手操作能力的策略，以期夯实学生的数学学习基础，培养学生的思考能力、论证能力及动手操作能力。
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