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“有比较才能有鉴别”。比较是人们认识、分辨事物的基础，是人的思维活动中从具体的分析到抽象的综合的纽带。在教学中，我采用各种比较方法，不仅有助于使学生更好地理解知识，更重要的是教给学生思维的方法，使学生掌握获取知识的能力。
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巧用比较法,效益大提升
【摘 要】
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“有比较才能有鉴别”。比较是人们认识、分辨事物的基础，是人的思维活动中从具体的分析到抽象的综合的纽带。在教学中，我采用各种比较方法，不仅有助于使学生更好地理解知识，更重要的是教给学生思维的方法，使学生掌握获取知识的能力。 一、新旧比较 根据新旧知识间的联系，由旧知引出新知，通过比较新旧知识的异同，架设“迁移”的桥梁，使学生尽快掌握新知。 如：教学“除数是小数的除法”。先让学生练习：3.22÷
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年77期
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