以数学活动为平台,促学生数学基本活动经验提升

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在《数学课程标准(2011版)》中,原本的“双基”变为“四基”。其中“积累数学基本活动经验”引发了诸多老师的实践与思考。如何促进学生有效的积累数学基本活动经验呢?实践中我深刻感受到数学活动的深度、广度和有效度对学生数学活动经验积累起到了至关重要的作用。
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