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高三后半期是高中阶段最繁忙、最紧张的时期，是高三学生巩固基础知识，形成知识网络，结合实际提高分析、解决实际问题能力的关键时期，也是实现个人理想、登上大学殿堂的关键时期，如何提高这一时期的复习效率，起到事半功倍的效果呢?我觉得应该做到以下几点：
一、确立目标．坚定信心
理想是人们前进的精神动力和支柱，树立远大理想，就会激发起为理想奋斗的勇气和毅力，无论在顺境之时还是在逆境之时，都能矢志不渝，勇往直前。有了理想和目标，就会产生强烈的意念，高度的热忱，顽强的毅力，挖掘自身的潜能，克服各种困难，战胜各种挫折，全力以赴去追求。
二、夯实基础，自主构建知识体系
从近几年的高考试题看，无论是材料新颖的选择题，还是关注现实生活的富有创意的主观题，稍加分析，其答案绝大部分就在教材中，就在大家所学过的基础知识中。同学们丢分的原因，尤其是选择题的丢分，往往是由基本概念不清、基础知识不扎实、基本技能不熟练造成的。因此，在政治总复习中，首要的一条就是夯实基础，熟练掌握高中学段三个学科(经济学、哲学、政治学)的基本概念和基本原理，力求做到“烂熟于心”，犹如电脑一般，鼠标一点，“记”上心来。要达到这一点，一要在充分理解概念、范畴、原理的基础上去强化记忆，而且要学会同遗忘做斗争，运用心理学规律来巩固和加强对基础知识的理解和掌握。二要适当增加看教材的遍数，同时必须不断提高看书学习的速度，正确处理好速度与效益的关系。三要学会从宏观上去把握知识，使基础知识条理化、系统化、网络化、图表化。考生在总复习过程中，应当自觉做到章章有归纳，节节有提炼，课课有总结，自我建构每一门学科的立体知识体系，以备需要时随“点”随“到”。
同学们一定要自己动手建构有关政治学、哲学、经济学三门学科的知识体系，学会从总体上驾驭知识，提高从整体上去思考问题的自觉性。当然也可以在老师的指导下去整理，不过一定要自己动手，切不可照搬照抄别人的东西，更不能实行简单的“拿来主义”。否则就不能变成自己的东西，更谈不上印象深刻和融会贯通了。
三、明确方向，不断提高解题能力
教育部考试中心制定的考试说明，不仅明确规定了高考的性质、内容和能力要求，而且规定了试卷的结构、难度系数、考试方法和考查的知识范围等。这为高考命题提出了较为科学、规范的依据，也为高考的复习指明了方向。特别是考试说明中列举的基本题型及其考查的主要能力示例更为大家进行总复习提供了“拐杖”。这就要求考生在进行总复习之前，必须全面认真且深入地研究前年的高考试题以及当年的考试说明，分析二者的联系与创新之处，明确方向，进而把握命题的特点和规律，大大提高复习的针对性和目的性，减少复习的盲目性和随意性。
同时，还要通过训练掌握一些答题技巧，如：意义类设问一般是具体的设问，即分为经济意义、政治意义等；也有笼统设问的，但也应自行分为经济、政治两方面来回答。答案表达模式一般是“有利于……”。
1 经济意义方面答题思路
一定要遵循从“小”到“大”的原则，进行“地毯式”搜索——“对号人坐”，否则极可能缺漏要点。
第一，从“个体”的角度组织答点。这里的“个体”特指劳动者、经营者、消费者、企业等。答案的关键词有：增加就业、增加人民收入、丰富人民生活、提高经济效益等等。
第二，从“集体”的角度组织答点。这里的“集体”特指企业、产业、农村、城镇等。答案关键词有：加快企业改革，优化产业结构，加快第一、第二、第三产业的发展，加速城镇化进程，繁荣农村经济等等。
第三，从“国家”的角度组织答点。这里的“国家”即整个社会、国家。答案的关键词有：资源优化配置、扩大内需、增加外汇储备、增加财政收入、增强经济实力、实现可持续发展、社会主义本质的体现、社会主义制度优越性的体现、推进全面建设小康社会等等。
2 政治意义方面答题思路
政治方面的“规律”不如经济方面的明显，我们记住关键词即可套用，它的关键词有：保障民主、完善法治、稳定社会、民族团结、巩固国防、巩固政权、巩固执政地位、社会主义本质的体现、社会主义制度优越性的体现、增强综合国力、提高我国国际地位、是“三个代表”重要思想的实践等。
四、把握重点，理论联系实际
如何来识别和断定考试的重点呢?我们认为：第一，基本概念与基本原理就是高考政治全面复习的重点。因为这些知识是基础的基础，也是日常生活中经常用到而且反复强调的东西。比如说物质概念就是哲学大厦的基础，如何正确全面地理解这一概念，对整个哲学的复习有着至关重要的作用。第二，当年国内外重大时政的热点与焦点问题是政治高考理论联系实际的重点。考生在全面复习过程中，必须关注一年来发生的重大时政，注重全面理解和掌握党的十六届六中全会、党的农村工作会议、党的经济工作会议确定的方针、政策和党的基本路线，并学会将当年的时政热点材料与教材中的相关理论挂钩，实行“对号人坐”，既要抓住热点与知识点的显性联系，又要善于发掘热点与知识点的隐性联系。对国内外重大的政治、经济、文化、科技、环保、卫生等热点问题，既要熟悉其时代背景、产生与发展过程，以及引发的事件和导致的后果等，还要思考可以从哪些角度、哪些侧面去没计问题，进而把握命题的切入点。第三，历年高考考试说明中必考点和新增加的考点是政治总复习的又一个重点。考试说明是每年高考命题的依据，而且每年都使用加减法。仔细分析这些考点，参照十年来特别是近三年来的高考试题涉及的频率，区分高考内容的必考点、选考点和盲点。对于必考点，应作为重点抓住不放，花大力气从多层次多角度全面地进行复习；对于选考点特别是当年新增加的考点必须倍加重视，并且要与当年时政热点(焦点)紧密联系起来进行思考，作为政治总复习的重中之重。第四，针对各自的弱项加大复习的力度，通过强化复习和适度的练习，重点把握其内涵与要领以弥补自己的不足，从而提高复习的针对性和有效性。
五、充分发挥学生的非智力因素
经过几个月的艰苦努力，到后期学生已经精疲力竭，这就要发挥学生的非智力因素，及时发现学生的闪光点，及时给予表扬，评卷时要时宽时严，在适当时候给他们打几次高分，让学生看到希望，树立起自信心。特别是各科任老师，见到学生时，主动地问问他们的生活、学习，也可使他们感受到老师重视自己、关注自己。从而热爱这一学科，激发学习兴趣，提高这门功课的成绩。
总之，只要我们注意总结，处处留心，一定会找到一个有效的办法搞好我们高三的复习，提高复习效率。
一、确立目标．坚定信心
理想是人们前进的精神动力和支柱，树立远大理想，就会激发起为理想奋斗的勇气和毅力，无论在顺境之时还是在逆境之时，都能矢志不渝，勇往直前。有了理想和目标，就会产生强烈的意念，高度的热忱，顽强的毅力，挖掘自身的潜能，克服各种困难，战胜各种挫折，全力以赴去追求。
二、夯实基础，自主构建知识体系
从近几年的高考试题看，无论是材料新颖的选择题，还是关注现实生活的富有创意的主观题，稍加分析，其答案绝大部分就在教材中，就在大家所学过的基础知识中。同学们丢分的原因，尤其是选择题的丢分，往往是由基本概念不清、基础知识不扎实、基本技能不熟练造成的。因此，在政治总复习中，首要的一条就是夯实基础，熟练掌握高中学段三个学科(经济学、哲学、政治学)的基本概念和基本原理，力求做到“烂熟于心”，犹如电脑一般，鼠标一点，“记”上心来。要达到这一点，一要在充分理解概念、范畴、原理的基础上去强化记忆，而且要学会同遗忘做斗争，运用心理学规律来巩固和加强对基础知识的理解和掌握。二要适当增加看教材的遍数，同时必须不断提高看书学习的速度，正确处理好速度与效益的关系。三要学会从宏观上去把握知识，使基础知识条理化、系统化、网络化、图表化。考生在总复习过程中，应当自觉做到章章有归纳，节节有提炼，课课有总结，自我建构每一门学科的立体知识体系，以备需要时随“点”随“到”。
同学们一定要自己动手建构有关政治学、哲学、经济学三门学科的知识体系，学会从总体上驾驭知识，提高从整体上去思考问题的自觉性。当然也可以在老师的指导下去整理，不过一定要自己动手，切不可照搬照抄别人的东西，更不能实行简单的“拿来主义”。否则就不能变成自己的东西，更谈不上印象深刻和融会贯通了。
三、明确方向，不断提高解题能力
教育部考试中心制定的考试说明，不仅明确规定了高考的性质、内容和能力要求，而且规定了试卷的结构、难度系数、考试方法和考查的知识范围等。这为高考命题提出了较为科学、规范的依据，也为高考的复习指明了方向。特别是考试说明中列举的基本题型及其考查的主要能力示例更为大家进行总复习提供了“拐杖”。这就要求考生在进行总复习之前，必须全面认真且深入地研究前年的高考试题以及当年的考试说明，分析二者的联系与创新之处，明确方向，进而把握命题的特点和规律，大大提高复习的针对性和目的性，减少复习的盲目性和随意性。
同时，还要通过训练掌握一些答题技巧，如：意义类设问一般是具体的设问，即分为经济意义、政治意义等；也有笼统设问的，但也应自行分为经济、政治两方面来回答。答案表达模式一般是“有利于……”。
1 经济意义方面答题思路
一定要遵循从“小”到“大”的原则，进行“地毯式”搜索——“对号人坐”，否则极可能缺漏要点。
第一，从“个体”的角度组织答点。这里的“个体”特指劳动者、经营者、消费者、企业等。答案的关键词有：增加就业、增加人民收入、丰富人民生活、提高经济效益等等。
第二，从“集体”的角度组织答点。这里的“集体”特指企业、产业、农村、城镇等。答案关键词有：加快企业改革，优化产业结构，加快第一、第二、第三产业的发展，加速城镇化进程，繁荣农村经济等等。
第三，从“国家”的角度组织答点。这里的“国家”即整个社会、国家。答案的关键词有：资源优化配置、扩大内需、增加外汇储备、增加财政收入、增强经济实力、实现可持续发展、社会主义本质的体现、社会主义制度优越性的体现、推进全面建设小康社会等等。
2 政治意义方面答题思路
政治方面的“规律”不如经济方面的明显，我们记住关键词即可套用，它的关键词有：保障民主、完善法治、稳定社会、民族团结、巩固国防、巩固政权、巩固执政地位、社会主义本质的体现、社会主义制度优越性的体现、增强综合国力、提高我国国际地位、是“三个代表”重要思想的实践等。
四、把握重点，理论联系实际
如何来识别和断定考试的重点呢?我们认为：第一，基本概念与基本原理就是高考政治全面复习的重点。因为这些知识是基础的基础，也是日常生活中经常用到而且反复强调的东西。比如说物质概念就是哲学大厦的基础，如何正确全面地理解这一概念，对整个哲学的复习有着至关重要的作用。第二，当年国内外重大时政的热点与焦点问题是政治高考理论联系实际的重点。考生在全面复习过程中，必须关注一年来发生的重大时政，注重全面理解和掌握党的十六届六中全会、党的农村工作会议、党的经济工作会议确定的方针、政策和党的基本路线，并学会将当年的时政热点材料与教材中的相关理论挂钩，实行“对号人坐”，既要抓住热点与知识点的显性联系，又要善于发掘热点与知识点的隐性联系。对国内外重大的政治、经济、文化、科技、环保、卫生等热点问题，既要熟悉其时代背景、产生与发展过程，以及引发的事件和导致的后果等，还要思考可以从哪些角度、哪些侧面去没计问题，进而把握命题的切入点。第三，历年高考考试说明中必考点和新增加的考点是政治总复习的又一个重点。考试说明是每年高考命题的依据，而且每年都使用加减法。仔细分析这些考点，参照十年来特别是近三年来的高考试题涉及的频率，区分高考内容的必考点、选考点和盲点。对于必考点，应作为重点抓住不放，花大力气从多层次多角度全面地进行复习；对于选考点特别是当年新增加的考点必须倍加重视，并且要与当年时政热点(焦点)紧密联系起来进行思考，作为政治总复习的重中之重。第四，针对各自的弱项加大复习的力度，通过强化复习和适度的练习，重点把握其内涵与要领以弥补自己的不足，从而提高复习的针对性和有效性。
五、充分发挥学生的非智力因素
经过几个月的艰苦努力，到后期学生已经精疲力竭，这就要发挥学生的非智力因素，及时发现学生的闪光点，及时给予表扬，评卷时要时宽时严，在适当时候给他们打几次高分，让学生看到希望，树立起自信心。特别是各科任老师，见到学生时，主动地问问他们的生活、学习，也可使他们感受到老师重视自己、关注自己。从而热爱这一学科，激发学习兴趣，提高这门功课的成绩。
总之，只要我们注意总结，处处留心，一定会找到一个有效的办法搞好我们高三的复习，提高复习效率。