浅析第三人利益合同——兼评合同法第64条的性质

来源 :今日湖北(中旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:drg45tg54h4h
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
合同相对性原则溯及到罗马时代的“任何人不得为他人缔约”规则,是古典合同法的一项基本规则.这也是英国法上所谓的合同相对性学说,这一学说规定的是对同一权利或财产享有合法权益的人之问的关系,即合同的权利和义务只能由合同的当事人各方享有和负担.尽管合同的相对性原则仍然有效,但是相当多的情况已经成为这一原则的例外,因为这一原则从来就不是绝对的相对性,P.S.阿狄亚在他的《合同法导论》一书中说,现在己不需在任何情况下都必须适用这一原则.近代不管是在大陆法中还是英美法中,大部分国家都对这一原则持比较宽松的态度,例如,德国19世纪就已经在民法典中承认为第三人利益合同,并且对合同中第三人的权利进行了详细规定.为第三人利益合同作为对合同相对性这一原则的突破,范围也从保险和信托领域扩展到各个方面,例如在英美法中,为了保护消费者的利益,对产品责任领域中利益第三人的担保责任进行了发展.同时,为第三人利益合同也充分体现了当事人的意思自治,将合同法律后果的本质和范围按照当事人的意思来规定,第三人基于合同当事人的约定可以直接取得合同权利,这正体现了私法自治的本质.下面就对为第三人利益合同的内涵、当事人的权利及对我国的相关规定进行剖析.
其他文献
一、我国城镇居民社会养老保险制度的建立  根据党的十七大精神和《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》、《中华人民共和国社会保险法》的规定,国务院
“十二五”期间,综合世情、国情和省情,浙江经济转型应重点弹响“四重奏”:即抓好“三旧改造”,推进建设用地有机更新,降低用地成本;抓好金融服务创新,构筑良好金融生态环境,强化金融
语文教学只有激发学生的学习情感,学生才容易进入课文情境中去。十多年的语文教学实践使我深深地体会到,要激发学生的学习情感就要从以下几个方面努力:  一、开篇点题,开门见山    语文课教学之初,教师可用模型、标本、图片、幻灯、录音、录像等形式创设一种生动感人的教学情境,使学生为之所动,为之所感产生共鸣,激励他们快速进入课文的情感世界之中。如教学朱自清的《春》,教师可先放一段有关春天风光的录像带,花都
基于绿色营销理论并且根据中国环境管理干部学院环保特色和升本专业课程改革的要求,提出从营销教学内容的绿色化、教学手段的项目化、教学效果评估的多元化、提升教学队伍素
期刊
每一个新的学年都会迎来一批新生,组建各具特色的班级。在班级建设中,班主任起着至关重要的作用,班级的好坏与班主任的工作密切相关。班主任工作最关键的是必须以对学生的关爱为核心来确立自己的角色。  是以关爱为核心的新团队组织者  一个新班级就如同未来职场中的一个团队,班主任是这个新团队的组建者。要使这个新团队充满活力,充满关爱,班主任是其中最重要的要素。如本校家电班,有35位新生,学前教育专业,我的开场
在数学应用题教学中,按照小学数学应用题教学模式进行教学,使教学活动科学化、具体化、成效高。具体做法如下。  一、运用教育理论指导教学  培养能力,发展智力是小学数学教学的重要任务之一。心理学家认为把智力因素、概念的理解和应用、推理因素看作是数学能力结构中起重要作用的因素。而应用题教学是锻炼学生思维的“磨刀石”。应用题教学主要帮助学生解决“想什么”和“怎样想”的问题。苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为,
在经济发展中,农民专业合作社建设成效明显,取得了较好的经济和社会效益,日益成为农业增产、农民增收的有效径。因此,各级政府和部门要加强指导和扶持,在健康中求发展,在发展中求规
治疗高血压强调个性化,因为每个人的年龄、体重、生活方式各不相同,同一种抗高血压药物对不同的患者降压疗效并不一样.因此,高血压患者应注意血压变化,适时调整药物种类和剂
能否调动学生的形象思维,取决于教师能否成功地再造历史形象。而历史形象的再造,又离不开生动的史实、形象的语言和直观的历史教具。因此,发展形象思维的途径与方法,归根结底,在于