【摘 要】
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社会与情感能力是人实现全面发展的关键因素,是获得幸福感须具备的核心能力,具有很强的可塑性.重视社会与情感能力的培养是应对当前学生身心发展问题的重要路径,也是实现学生
【机 构】
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华东师范大学教育学系 上海200062
【基金项目】
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国家社科基金“十三五”规划2019年度教育学重大招标课题“立德树人的落实机制研究”(项目编号:VEA190002)研究成果
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社会与情感能力是人实现全面发展的关键因素,是获得幸福感须具备的核心能力,具有很强的可塑性.重视社会与情感能力的培养是应对当前学生身心发展问题的重要路径,也是实现学生“德、智、体、美、劳”全面发展的重要手段与目标.培养学生社会与情感能力既是五育发展的重要内容也是促进五育融合的有力抓手,因为社会与情感能力的培养可以成为融合五育的纽带,在目标、内容、过程、落实四个层面与五育融合的实践过程相统一,既有助于改变学校工作中五育分离的现实状态,挖掘各“育”的潜力,也有助于学校特色育人工作的延伸.同时,对学生社会与情感能力的科学评价也能突破五育融合评价之难.
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