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设计思路：
《江苏省青少年健康促进行动计划》中明确提出了体育课堂中学生的练习密度要达到30%以上的要求，本课就是一节立足于此要求的研究课。旨在探索技术教学过程中更好地组织学生参与到体育活动中来，要做到不仅仅有命令，而且有吸引力。
本节课的准备活动部分是一个比较简单的游戏：一组人把毽子推倒，另一组人把毽子扶起，其中加入了竞赛的元素，学生的参与热情得到提高。课堂一开始就让学生迅速参与到活动中来，保证了练习的时间。为了增加练习密度，本节课在练习队形上少有调动，以让学生相向而立为主，踢球要求就近捡球，让更多的人可以在同一时间里进行练习。通过在练习过程中采用升级的组织形式，做到关注全体学生的练习密度。
《江苏省青少年健康促进行动计划》中明确提出了体育课堂中学生的练习密度要达到30%以上的要求，本课就是一节立足于此要求的研究课。旨在探索技术教学过程中更好地组织学生参与到体育活动中来，要做到不仅仅有命令，而且有吸引力。
本节课的准备活动部分是一个比较简单的游戏：一组人把毽子推倒，另一组人把毽子扶起，其中加入了竞赛的元素，学生的参与热情得到提高。课堂一开始就让学生迅速参与到活动中来，保证了练习的时间。为了增加练习密度，本节课在练习队形上少有调动，以让学生相向而立为主，踢球要求就近捡球，让更多的人可以在同一时间里进行练习。通过在练习过程中采用升级的组织形式，做到关注全体学生的练习密度。