寻找最初的动机 ——对走出小学作文教学困境的点滴思考

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写作文是孩子们相当厌恶的一件事,究其原因,根本在于他们没有表达的要求. 通常,一个孩子生活在天地之间,无须他人点拨, 博大的自然和复杂的生活就能让他们自动地生发出无尽的话题,这是由人的本性决定的. 在万般生灵之中,人的尊贵就在于他这种与生俱来的感受和思考的能力, 以及依靠这种能力最终形成的独特的个性和思想.在这条路径上,生命才能真正生长得饱满, 而饱满的生命才会有表达的动机和欲望——作文,正是饱满生命的表达.
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摘 要: 初中语文具有工具性与人文性统一的特点,不仅培养学生的阅读能力、写作能力和口语交际能力,而且在无形中提升学生的人文素养。初中语文个性化教学是指在教学活动中,教师组织个性化的教学内容,摒弃千篇一律的授课模式;学生自主学习,使学生的个性避免千人一面。这种师生在阅读、写作、口语交际能力培养中各具特点的互动性活动构成了个性化教学模式,不仅是以人为本教育理念的体现,而且是彰显学生个性、培养创造型人才
摘 要: 在语文教学中开展小组合作学习,要遵循自愿原则、异质原则、发展性原则。一是小组任务设置要明确;二是小组内讨论交流时,教师要随时巡视,及时指导,充分调动学生主动参与学习的积极性,激发学生思考和表达的欲望,使学生研讨、交流、思维互补,探究互促,培养思维能力和探究能力及交流与合作的能力,为打造语文高效课堂奠定良好的基础。  关键词: 语文教学 小组合作学习 构建策略 实施策略  多年来,笔者体会
摘 要: 微课是教学过程中一种独特的教学模式,微课能够在很大程度上提高学生学习成绩,无论课前、课中还是课后反思,都可以发挥很大作用。本文就微课在小学语文课堂教学中的有效运用进行深入探究。  关键词: 微课 语文课堂 教学方法  信息技术的发展给课堂教学注入了生机与活力。随着微课程进入小学语文课堂,小学语文教学发生了极大变化。微课可以在较短时间内把教师难以表述的知识呈现出来,为学生的视觉、听觉达到意
摘 要: 在预习中培养自学能力,在预习中培养探究精神。可循序渐进不断提高预习要求;因文而异,布置恰当的预习任务;开拓思维,教给全面预习方法;各有侧重,建立分阶段预习指导体系等。  关键词: 预习 要求 预习方法  指导小学生做好课前预习,有着十分重要的意义。学生在预习活动中能够培养自学能力,养成良好习惯。一方面,学生通过预习,既能在课堂上表现出积极主动性,提高学习效率,又可以将自己的预习与老师的讲
摘 要: 低年级小学语文教学主要任务是识字,如何更好地教学生识字是这一阶段教学的重点,也是难点。作者认为调动学生的学习积极性,教会学生如何识字,让学生主动识字才是正确的教学方法。  关键词: 小学语文 低年级 识字教学  1.引言  作为阅读和写作基础的识字,也是为了传播中华文化。中华文化博大精深,每一个汉字里边都蕴含了博大精深的中华文化,为了弘扬中华文化,继承中华上下五千年的历史,我们必须学好汉
摘 要: 进入新世纪,创新创造业已开始引起国人乃至整个人类的重视,作为肩负人才培养的学校和具体的学科课程教学,更应思考学生的创新创造。本文对语文教学学生创造性思维策略的思考,以实践为基础,对一线教师的阅读教学具有一定的借鉴意义。  关键词: 语文教学 创造性思维 策略思考  凭着学校教科研活动正常有序开展的契机,一线教师有了比较经常走进同仁课堂进行学习的机会。一般说同仁的课,都显得那样的裸抑或就是
对学生进行安全教育从来都是学校教育的重要内容。语文教学中蕴含着丰富的生命教育的内容,语文老师在语文教学中要高度重视课程资源的开发与利用,将安全教育与相关含有安全方面内容的语文教材有效地结合起来。从一名语文教师的角度出发,我将适当结合阅读教学案例,谈谈在语文课堂教学过程中如何适时地对学生进行安全教育,如何让语文课堂培养“安全感”。  一、结合有关“母爱”的课文对学生进行安全教育  儿女是母亲的心头肉
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机器人已经不是幻想,从日本的“爱宝”到最近孩之宝推出的黄金猎犬,这些机器产物展现了令人惊叹的拟真表现。各地的学界、业界正寻找机器人的“本土味”。科幻小说中的未来就
摘 要: 识字教学是低年级语文教学的重要任务之一。要引导学生掌握形式多样的识字方法,有意识激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,采用多样教学方法培养学生独立识字能力,扩大识字量,培养识字能力。  关键词: 识字方法 识字兴趣 识字能力  《语文课程标准》规定:“认识3500个左右整个小学阶段要用常用汉字,而小学低年级只要认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写。”[1]因此,识字教
摘 要: 在小学阶段发扬传统文化,写字教育可以成为一条有效的传播途径,是发扬传统文化不可忽视的纽带。本文以小学写字教育为例,探究为什么写字教育不能被充分利用,以及如何采用有效的途径将传统文化融入写字教育。  关键词: 小学写字教育 渗透策略 传统文化  近些年来,从苏州园林、中医针灸等申报世界文化遗产的不断成功看,国人越来越重视传统文化。中宣部和教育部在《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》